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영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구
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자료설명
본 연구의 목적은 수준별 교육 과정의 관계자들에게 수준별 교육과정에 대한 이해를 돕는 한편, 심화‧보충형 수준별 교육과정과 단계형 수준별 교육과정의 편성‧운영 및 평가를 현장 여건에 맞게 창의적으로 할 수 있도록 도움을 주는 자료를 연구 개발하는데 있다.
영어과수준별교육과정운영및평가방안연구
목차/차례
- Ⅰ. 서론
- 1. 연구의 필요성 및 목적
- 2. 연구의 내용
- 3. 연구의 방법
- 4. 연구의 제한점
- Ⅱ. 수준별 교육과정의 설정 배경
- 1. 교육 패러다임의 변천과정
- 2. 상대론적 인식론과 교육개혁
- 3. 구성주의와 영어교육
- 4. 열린교육과 영어교육
- 5. 개별화 학습을 통한 수준별 영어교육
- Ⅲ. 수준별 교육과정의 편성‧운영
- 1. 수준별 교육과정의 의의
- 2. 수준별 교육과정 운영을 위한 필요조건
- 3. 외국의 수준별 교육과정 운영
- 4. 수준별 교육과정의 도입과 관련된 쟁점
- 5. 수준별 교육과정의 편성 운영 구체 방안
- 6. 수준별 학습 자료의 개발‧활용
- 7. 특별 보충 과정의 편성, 운영
- 8. 수준별 학습 집단의 편성
- Ⅳ. 수준별 교육과정 편성 운영의 예시안
- 1. 심화보충의 개념정의에 따른 운영 안
- 2. 학급 조직에 따른 운영 안
- 3. 심화‧보충 내용의 제시 시점에 따른 운영 안
- Ⅴ. 영어과 수준별 수업의 다양한 패러다임
- 1. 유형
- 2. 다양한 패러다임의 예시
- Ⅵ. 수준별 교과의 평가
- 1. 수준별 평가에 관한 논의
- 2. 평가방안에 관한 선행 연구
- 3. 심화‧보충형 수준별 교육과정에서의 평가
- 4. 단계형 수준별 교육과정과 평가
- Ⅶ. 요약 및 제언
- 1. 요 약
- 2. 제언
본문/내용
본 연구에서는 심화‧보충형 수준별 교육과정, 단계형 수준별 교육과정, 과목 선택형 수준별 교육 과정 중, 과목 선택형 수준별 교육과정은 제외되었다. 과목 선택형 수준별 교육과정은 적용시기가 2002년부터이기 때문에 국가가 교육환경 및 여건을 조성하는 수준에 따라 많은 변수가 생기기 때문이다.
Ⅱ. 수준별 교육과정의 설정 배경
1. 교육 패러다임의 변천과정
사회의 변화와 밀접한 상호작용을 이루면서 전개된 교육의 변천사를 고려해 볼 때 새로운 세기를 대비하기 위한 ‘수준별 교육과정’에 대한 이해는 ‘현대’라는 개념의 시발점과 종착점에 대한 고찰에서부터 시작될 수 있다. 즉, ‘현대’ 산물인 인간의 행동양식과 사회구조가 어떻게 변화되었는가를 주의 깊게 살펴봄으로써 앞으로 다가올 세계를 대처해 나갈 수 있는 인재육성의 방향성을 찾을 수 있고, 그것은 새로운 교육과정인 수준별 교육과정의 이론적 기초를 제시해 주고 있다.
교육 패러다임은 중세에서 현대로 넘어오면서 변화를 가졌었고, 현대에서 탈 현대화가 진행되는 과정에서 또 한 번의 변화를 갖는다. 중세의 신 중심적이던 철학은 현대로 들어오면서 이성 및 과학중심…
Ⅱ. 수준별 교육과정의 설정 배경
1. 교육 패러다임의 변천과정
사회의 변화와 밀접한 상호작용을 이루면서 전개된 교육의 변천사를 고려해 볼 때 새로운 세기를 대비하기 위한 ‘수준별 교육과정’에 대한 이해는 ‘현대’라는 개념의 시발점과 종착점에 대한 고찰에서부터 시작될 수 있다. 즉, ‘현대’ 산물인 인간의 행동양식과 사회구조가 어떻게 변화되었는가를 주의 깊게 살펴봄으로써 앞으로 다가올 세계를 대처해 나갈 수 있는 인재육성의 방향성을 찾을 수 있고, 그것은 새로운 교육과정인 수준별 교육과정의 이론적 기초를 제시해 주고 있다.
교육 패러다임은 중세에서 현대로 넘어오면서 변화를 가졌었고, 현대에서 탈 현대화가 진행되는 과정에서 또 한 번의 변화를 갖는다. 중세의 신 중심적이던 철학은 현대로 들어오면서 이성 및 과학중심…
참고문헌
강인애(1998). 왜 구성주의인가. 서울: 문음사
교육개혁위원회(1996). 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅱ). 교육개혁위원회
교육부 교육과정지원센터(2000). 제 7차 교육과정 연수담당요원 워크숍자료. 교육부.
김영미(1998). 수준별 교육과정에 적합한 교과서 내용구성 방안 세미나집; 영어편. 덕성여대 열린교육연구소
김재복(1998). 교과서 체제 개선 연구, 한국 교육과정 연구회
덕성여대 교육대학원 부설 열린 교육연구소(1997). 열린 교육과 수준별 교육과정. 덕성여자대학교
이용숙(1998). 수준별 교육과정에 적합한 교과서 내용구성 방안 세미나 집. 덕성여대 열린교육연구소
이인효(1997) : 열린교육의 이론과 교수방법. 한국방송통신대학교 평생교육원
조남심 외 다수(1998). 제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업 방안 연구 한국교육개발원.
최진황외 다수 (1998). 제7차 영어과 교육과정 개발 연구. 서울 : 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
한국교육개발원(1997). 제 7차 수준별 교육과정 현장 적용 모형개발. 한국교육개발원.
허경철 외 다수(1996). 교육과정 2000 연구 개발 수준별 교육과정. 서울: 한국교육개발원....
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I D : smhs**** Date : 2015-02-15 FileNo : 16131928 |
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