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구연동화의 이론과 실제

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자료설명

구연동화의 이론과 실제에 대한 자료입니다.
구연동화의이론과실제

목차/차례

  1. Ⅰ. 구연동화의 개념
  2. Ⅱ. 유아를 위한 구연동화
  3. Ⅲ. 구연동화의 제시방법
  4. Ⅳ. 구연동화의 응용

본문/내용

2. 구연동화란?

가. 구연동화의 정의
구연동화란 동화 속에 담겨있는 재미있고 유익한 이야기를 목소리 연기를 통하여 그 내용을 감동 있게 전달하는 예술 행위라 할 수 있다. 구연동화라고 할 때 이는 벌써 한 작품에 머무는 것이 아니라, 동화라는 작품을 내용으로 한 언어 행위와 동작 행위가 된다. 말하자면, 하나의 발표활동이 되는 것이다. 구연동화는 동화의 내용을 입에서 귀로 전달하는 일이다. 이 일을 하기 위해서는 이야기하는 사람, 이야깃거리, 듣는 사람이 반드시 있어야 한다. 이 세 요소가 일치될 때 비로소 구연동화를 통한 교육이 논의될 수 있다. 구연동화란 동화라는 총체적인 문학을 목소리로 구연한다는 포괄적인 뜻이다. 구연동화는 이야기하는 사람이 듣는 사람에게 필요한 부분 동화를 선택하여 구연으로 들려준다는 전달 방법의 표현이다. 동화는 전달 방법에 따라 문장동화, 낭독동화, 구연동화 나눌 수 있다. 구연동화는 서로 마주보고 이야기 속의 주인공이 되어 감동을 주고받는 교육이다.

나. 구연동화의 역사
(1) 노변동화(路邊童話)
한 이야기가 몇 백년을 전해 내려온다는 것은 그 불후 불변의 생명력 탓도 있지만, 그것은 꾸준…

참고문헌

강인원·김영숙 (1998). 유아문학 ­이론과 실제­. 서울: 양서원.
김영실·이기숙·현은자(1993).유아 문자언어교육을 위한 통합적 접근법에 관한연구. 서울: 창지사.
김현희·박상희 (1999). 유아문학교육. 서울: 학지사.
이규원 (2000). 교사와어머니를 위한 동화구연의 이론과 실제­이론편­. 서울: 유아문화사
이상금·장영희 (1999). 유아문학론. 서울: 교문사.
이상현 (1987). 아동문학강의. 서울: 일지사
이연섭 (1997). 유아의 언어교육. 서울: 창지사
이차숙·노명환 (2000). 유아언어 교육론. 서울: 동문사



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I D : rimm******
Date : 2013-11-24
FileNo : 16131597

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