교생 실습 토론문

교사 양성 교육 과정에서 교육실습 핵심이라고 해도 과언이 아니다. 이는 교생에게 대학 교육과정에서 배운 지식과 기술을 현장에 적용해 볼 기회를 주기 때문이다. 이번 교육 실습을 통하여 보고, 듣고, 배우고, 느낀 점들을 모두 모여 토론하면서 서로 상대방이 겪지 못했던 경험들을 나눌 수 있어서 유익하였다. 다양한 학교에서 교생 실습을 여러 번 해 보면 더욱 좋겠지만 그렇게 못하는 것이 현실이므로 이렇게 서로의 경험을 나누는 것은 보다 객관적이고 사실적으로 자신의 지식을 보완하기 위한 좋은 방법이라고 할 수 있다. 또한 교생 실습과 관련된 유익한 사항과 문제점들에 대해서도 다시 한 번 생각해 볼 수 있는 기회가 되었다. 이에 토론 내용을 아래와 같이 정리해 보았다. 학급지도 교생실습 기간 중에는 거의 모든 실습생이 학급의 담임으로써의 역할을 병행하게 된다. 짧은 교생기간에 담임학급 학생들의 생활지도 및 학급관리에 대하여 지속적인 계획은 불가능한 일이다. 그러나 교육실습의 초기에 담임학급이 배정되면 학급 구성원의 기초조사를 위해서 생활기록부나 신상카드를 숙지해서 학업성취도 뿐만 아니라 학생 개별의 가정환경과 성격, 취미 등을 파악하는 것은 필수적이다. 그러나 사생활 보호 문제를 들어 생활기록부나 신상카드를 교생에게 보여주지 않는 담임도 종종 있었다고 한다. 학교에 따라서 다소 차이가 있기는 하지만 담임으로써의 역할을 정리하면 다음과 같다. 학급의 조회와 종례는 기본 사항이지만, 담임의 재량에 의해 조종례를 하지 않는 경우도 생기게 된다. 그런 경우에는 학생들과 만나는 시간이 감소하므로 쉬는시간이나 점심시간, 청소시간과 같은 수업외 시간에 교실에 들어가 학생들과 접촉하는 기회를 늘려서 상호 친밀도를 높이는 것이 좋을 것이다. 출결관리는 …
학급의 조회와 종례는 기본 사항이지만, 담임의 재량에 의해 조종례를 하지 않는 경우도 생기게 된다. 그런 경우에는 학생들…