아이들이 행복할때 교사도 행복하다

런저런 교구 만드는게 어렵긴 하지만 그것보다 가장 쉬우면서도 가장 어려운게 아이들과 편안하게 마음을 여는 것 같다. 이 책이 그 실마리들을 풀어준 듯 하다. 이 책에선 그 뿐만 아니라 아이들을 이해하기 위해 필요한 지식과 더불어 아이들을 사랑하는 방법에서부터 수업 시간에 직접 활용할 수 있는 여러 가지 활동들을 첨가하였다. 학교에는 학생도 있고, 교사도 있다. 또한 이에 따른 각각의 역할도 있다. 교사가 아이들에게 먼저 다가간다면 아이들도 먼저 마음을 열 수 있을 것이다. 이 단적인 예로만 봐도 ‘ 아이들이 행복할 때 교사도 행복하다’ 라는 말이 무엇을 의미 한다는 말인 줄 알겠다. 교사는 아이들에게 그렇게 먼저 다가가면 아이들이 마음을 열어서 행복하고 아이들은 교사가 먼저 다가가와 줘서 행복하다는것도 이 내용에 포함되는 것 같다. 또한 학교는 어린이들이 성공을 맛볼 수 있는 곳이어야 하고 자신들이 인정받고 있다고 느껴지는 곳이어야 한다. 이런 아이들의 욕구를 충족 시켜주는게 교사의 역할이다. 하지만 교사들은 자신의 권위와 규칙을 너무 자주 강조하는 경향이 있다. 만약 우리가 아이들의 눈으로 학교를 본다면 우리는 조금 더 천천히 그들에게 다가가고, 좀더 부드럽게 얘기하고. 좀더 가까이서 들어주면서 좀더 깊게 그들을 이해하게 될 것이다. 그 반대의 방법을 원한다면 좀 큰 차이가 있을 것이다. 이렇게 글로 표현하기에 아이들에게 다가가는 일이 쉬운 것처럼 보이지만 사실상으로는 그렇지 못하다. 마음은 꽉 차 있어도 방법을 모르는 경우도 많다. 그렇다고 방법만 익히는 일로 끝나지 말고, 알고 있는 지식과 새로운 방법을 자신의 것으로 만들고 끊임없이 그리고 진심으로 실행해야 한다. 아이들에게 다가가는 즐거움을 맛본 교사만이 더 가까이 다가갈 수 있다. 그 즐거움을 맛보기 위해서 이 책이 필요하다. 내가 생각할 땐 이 책의 12개 단원을 크게 3개로 나눌 수 있다. 아이들을 위한 교사와 아이들을 위한…
내가 생각할 땐 이 책의 12개 …