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자료설명

본 자료는 윤리교사로서의 의미를 찾는 내용입니다.
서양윤리과제-윤리교사

목차/차례

  1. 1. 들어가기
  2. 2. 윤리 교사의 전문성
  3. 3. 서양윤리 사상사와 윤리 교사의 전문성
  4. 4. 정리하기

본문/내용

셋째, 교사에게는 학생과의 적절한 관계 형성이 요구된다.
청소년기는 가정에서 사회로 나아가는 과도기적 단계로서 사회적 관계 형성에 기초가 되는 인간관계를 형성하기 시작하는 시기이다. 이 시기에 형성되는 인간관계에 있어 가장 중요한 것은 학생 상호간의 관계와 학생-교사와의 관계라 하겠다. 학교라는 테두리 내에서 매일같이 부딪혀야 하는 사람들이 학생과 교사이기에 학교라는 공간은 어떤 측면에서는 인간관계를 학습하는 좋은 장소가 될 수 있다. 인간관계를 학습하는 좋은 장소라는 말은 어떤 인간관계를 형성하느냐에 따라 학생에게 긍정적인 영향을 끼칠 수도, 악영향을 끼칠 수도 있음을 내포하고 있다. 물론 이것을 좌우하는 데에는 교사의 역할이 강조될 수밖에 없다.
학생이 교사에게 배우는 것은 단순한 지식 차원에서 그치는 것이 아니라, 교사의 행동과 말투, 심지어 가치관까지도 그 대상이 될 수 있다. 교사가 무심코 던진 말 한마디가 학생의 운명을 좌우한다는 말은 결코 과장이 아니다. 대부분의 사회 유명인사들은 자신이 그 자리에 설 수 있었던 것은 자신의 재능을 발견하고 그것이 충분히 발휘될 수 있도록 이끌어준 교사의 역할이 …



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I D : puss*****
Date : 2015-10-21
FileNo : 16131533

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