학급 경영안 구성

교사가 스스로가 솔선수범 함으로써 학생들이 자발적으로 교사의 행동을 본받도록 한다. 교육은 학생의 자발성과 자율성을 전제로 할 때만 성립될 수 있다. 그러므로 교사들은 민주적·자율적 생활자세를 몸소 보여주는 동시에 학생들의 지도자로서 모든 교육활동과정에서 학생들의 민주적·자율적인 활동을 강조하고 그러한 풍토를 조성하는데 힘써야 한다.
⑻ 권위의 내적 근거에 기초한 교사의 지도성 행사
학생의 자율성은 교사의 명령이나 지시와 같은 강압적인 방식으로는 길러질 수 없는 행동특성이다. 따라서 교사는 전문성 및 신뢰성과 같은 권위의 내적 근거에 기초한 지도성을 위주로 학급을 경영하여야 한다.
위의 내용들을 바탕으로 구체적인 학급 경영 방안에 대해서 살펴보도록 하자.

◈ 학급 조직

1. 방향
① 학급 전체 역할 배당을 통하여 학급의 모든 아이들이 학급 경영에 참여하도록 유도한다.
② 모둠 활동을 통하여 서로 협동심을 길러 서로를 배려하고 서로의 의견을 존중하는 마음을 기르도록 유도한다.
③ 모둠 조원은 반 전체 아이들과 한번씩은 모두 같은 조원이 되도록 한다.
④ 적절한 시기에 알맞은 자리배치를 통하여 학급 구성…(생략)