학교 폭력의 문제와 해결 방안

『 여고 1년생이 선배와 동급생들로부터 집단 폭행을 당해 의식불명 상태에 빠졌다. 전북 순창의 S고교에 다니는 Y(17.여고 2년)양 등 4명은 지난달 30일 오후 2시께 학교 수업을 마친 뒤 L(16.여고 1년)양을 인근 초등학교 운동장으로 데려가 1시간 동안 얼굴과 몸을 마구 때렸다. Y양 등은 L양과 같은 학교에 다니는 선배와 동급생들로 `선배와 친구들을 무시하고 잘난 체한다. 이번 기회에 버릇을 고쳐주겠다`며 주먹과 발로 집단 폭행했다. Y양 등은 집단 폭행 후 L양이 어지럼증 등을 호소하자 친구의 자취방으로 데려가 얼굴에 물을 뿌리며 응급조치 했으나 점점 의식을 잃어가자 오후 7시께 택시를 불러 L양을 인근 병원으로 옮겼다. 겁이 난 이들은 병원에서 `후배를 때렸는데 의식이 없는 것 같다`며 자신들의 부모에게 연락했고, 부모들은 L양이 의식불명 상태에 빠지자 곧바로 전남대병원으로 이송했다. 이틀째 전남대병원에서 있는 L양은 현재 의식불명 상태로 위독하다. 경찰은 Y양 등 4명에 대해 폭력행위 등 처벌에 관한 법률위반 행위로 1일 구속영장을 신청했다. 』 홍인철 기자(순창연합뉴스, icxxxx@xxxx.co.kr/2005. 5.2) 1. 청소년 폭력의 실태 가. 청소년 폭력의 현실적인 문제 폭력을 광범위하게 보면 자기나 타인에게 해를 입히기 위하여 힘, 무력, 언어적 공격, 혹은 집단적 소외(따돌림)등의 다양한 수단을 사용하여 심리적 혹은 육체적 피해를 입히는 것을 의미합니다. 폭력을 당한 청소년은 학교 가기를 두려워하거나 가지 않으려 하며, 친구를 대하기 어려워하고, 때로는 가출을 하거나 정신적 증세로 인하여 병원이나 상담기관에서 치료를 받는 등 심각한 후유증을 경험…
폭력을 광범위하게 보면 자기나 타인에게 해를 입히기 위하여 힘, 무력, 언어적 공격, 혹은 집단적 소외(따돌림)등의 다양한 수단을 사용하여 심리적 혹은 육체… 나. 최근 발표된 학교 폭력 실태