학생

⑨ 배려하는 학생 서구 문명의 유입으로 들어오게 된 개인주의는 자신을 존중한다는 원래의 취지에서 벗어나 우리나라에서는 ‘이기주의’라는 나쁜 의식으로 변질되었다. 사람들은 남을 먼저 배려하기 보다는 ‘나’만을 우선으로 생각하는 태도를 가지게 되었다. 그러나 21c의 정보화 사회는 현실은 물론 가상공간상에서도 많은 사람들이 더불어 사는 사회이다. 이러한 사회에서 많은 사람들을 접하고 함께 살아가려면 남을 배려하는 마음을 키워야 한다. 이러한 배려심은 거창한 것에서 얻어지는 것이 아니다. 가령 쓰레기를 길거리에 함부로 버리지 않거나, 버스에서 노약자에게 자리를 양보하는 정도의 가벼운 행동으로도 충분히 생길 수 있는 것이다. 그러므로 이러한 가벼운 실천 교육을 통해 바람직한 학생을 양성해야 한다. 2) 학업성취면 ① 기초적 지식이 풍부한 학생 기초적 지식은 과거 사회와 마찬가지로 21C사회에서도 강조된다. 기초지식이 확실해야 이를 토대로 새로운 지식들을 창출해 낼 수 있다. 이때까지는 입시 위주의 교육 구조에서 학생들이 이러한 기초 지식의 중요성을 많이 간과하고 기초적 지식을 키우기보다는 시험에 많이 나오는 지식들을 중심으로 공부해 왔다. 그러나 21C에는 이러한 단편적인 지식보다 좀 더 기발하고 확대된 지식을 요구한다. 그러므로 기초적 지식을 더욱 길러서 새로운 지식을 생산해 내는 것이 중요하다. ② 직업 관련 능력을 갖춘 학생 21C에는 다원화된 사회이다. 그런 만큼 직업도 다양하게 분화되어 있다. 그러므로 21C에는 과거와 같이 남들이 모두 선호하는 그런 직업만을 좇기보다는 자신의 흥미와 적성에 적합한 직업을 선택하여 어릴 때부터 그에 적합한 교육을 받는 것이 중요하다.