Bloom의 숙달학습 모형

1. 숙달학습
Bloom에 의해 제안된 일종의 수업 모형으로 학생의 대부분은 교수하고자 하는 것을 90%이상 완전히 학습할 수 있으며 이를 성취하기 위하여 수업절차가 학생 개개인의 능력과 학습 속도에 대하여 최적의 것이 되도록 구성되어야 한다고 주장하는 교수 이론
Carroll의 학교학습 모형을 기초로 하여 수업에 적용하기 위한 변인을 통제하는 절차와 방법을 구체적으로 제시하였다.

2. 이론의 기본가정
Bloom은 학습자의 학습사(history of learning), 학습의 변화가능성(alterability of learning)을 전제하다. 학습자는 개인에 따라 어떤 과제를 학습할 때 서로 다른 인지적 투입특성의 역사를 갖고 임하는데 이때 수업의 질을 달리 함으로써 이전의 투입특성 뿐만 아니라 학습에도 변화를 가져올 수 있다는 것이다.

3. 숙달학습의 적용
숙달학습이론의 주제는 <인지적 투입행동>, <정의적 투입특성>, <수업의 질>에 있어서의 편차가 학습성과의 성격을 좌우할 것이라는 것이다. 이런 여러 변인 중의 어떤 것이 적정선에서 어느 정도나 벗어나 있느냐 하는 것이 학습성취도의 수준과 유형, 학습과정에서 당면하는 학습곤란, 학습을 성취하는 데에 요구되는…