성과향상을 위한 공무원 교육훈련

제 3 절 교육훈련의 내실화 방안

교육훈련을 내실화방안으로서는 다음의 원칙들이 있다.
첫째, 의미있는 학습자료(meaningfulness of materials)의 제공이다.
둘째, 參與(participation)이다. 일반적으로 학습은 대상자들이 적극적으로 참여할 때 학습속도가 빠르고 효과가 오래 지속된다.
셋째, 反復(repetition)이다. 결코 흥미로운 이른 아니지만 반복학습은 분명히 우리의 기억에 상당한 영향을 준다.
넷째, 適合性(relevance)이다. 학습이란 그 내용이 대상자에게 의미가 있고 적절할 때 효과적이다.
다섯째, 훈련의 轉移(transfer)이다. 전이란 어떤 지식, 기술, 능력 혹은 기타의 학습된 특성들이 직무에 적용될 수 있는 정도를 의미한다.

제 4 절 교육훈련과 개발의 방법

교육훈련과 인적자원개발에 사용되는 방법을 선택하려면 몇 가지 상쇄관계(trade-off)를 고려해야 한다. 최선의 방법은 다음과 같은 요인에 의해 결정된다.
첫째, 비용-효과분석이다.
둘째, 교육훈련자 대상자의 선호도와 능력이다.
셋째, 교욱담당자의 선호도와 능력으로 담당자의 성숙도, 경력요소 등이다.
넷째, 바람직한 프로그램이다.
다섯째, 교육훈련 시설의 적정성…