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St. Augustinus의 교육사상
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목차/차례
- Ⅰ. 서언
- Ⅱ. 인간관
- Ⅲ. 교육관
- 1. 교육목적
- 2. 교육내용
- 3. 교육방법
- Ⅳ. 교사론
- Ⅴ. 결언
본문/내용
신과 동물과 식물들은 그 존재의 위치가 더 나아가거나 더 물러날 것이 없는 확정된 존재이다. 그러나 인간만은 `우리는 이제 겨우 되어가고 있다`6)고 한 Boros의 표현처럼 신과 동물에 양다리를 걸친 상태에서 무엇인가 되어야 하는 불확정적 존재이다. 죽음의 존재가 아닌 불멸의 존재가 되어야 하는 것이다. 그러나 신과 인간과의 관계는 무한한 존재에 대한 유한한 피조물의 관계이다. 이 간격을 유한한 존재인 인간이 자기 힘으로는 메울 수 없으므로 신의 은총이 필요하다. 만약 인간이 자기 힘만으로 살아가려 한다면 죽음과 죄에 정복될 수밖에 없기 때문이다.7)
셋째, 인간의 영혼은 하느님 삼위일체의 모상이다. 하느님은 성부, 성자, 성령의 3위가 일체를 이루고 있는 한 분의 하느님이다. 따라서 삼위일체의 모상인 우리 인간은 기억(memoria), 이해(intelligentia), 의지(voluntas) 또는 사랑으로 삼위일체의 하느님을 자신 안에서 발견할 수 있다.8) memoria는 단순히 기억을 뜻하는 것이 아니라 정신적 삶의 기초가 되는 의식 및 사고체계를 말한다. 따라서 memoria는 그 속에 저장된 것을 새로운 것과 관계지음으로써 끊임없이 재형성되어야 한다. 이것을…
셋째, 인간의 영혼은 하느님 삼위일체의 모상이다. 하느님은 성부, 성자, 성령의 3위가 일체를 이루고 있는 한 분의 하느님이다. 따라서 삼위일체의 모상인 우리 인간은 기억(memoria), 이해(intelligentia), 의지(voluntas) 또는 사랑으로 삼위일체의 하느님을 자신 안에서 발견할 수 있다.8) memoria는 단순히 기억을 뜻하는 것이 아니라 정신적 삶의 기초가 되는 의식 및 사고체계를 말한다. 따라서 memoria는 그 속에 저장된 것을 새로운 것과 관계지음으로써 끊임없이 재형성되어야 한다. 이것을…
참고문헌
김창환아우구스티누스연세대학교 교육철학연구회(편)위대한 교육사상가들Ⅰ서울교육과학사1996
성균서관(편)세계철학대사전서울성균서관1977
정길영St. Augustinus의 교육론한국교육철학회(편)교육철학 제18집2000
Augustinus Confessionum 최민순(역)고백록 서울성바오로출판사1974
De Doctrina Christiana성염(역)그리스도교 교양왜관분도출판사1989
Copleston FMediaeval Philsiphy: Augustine to ScotusWestminsterMarylandThe Newman Press1962
Cremona C.Agostino D’Ippona성염(역)성아우구스티누스전서울바오로딸2000
Drobner H. R.Lehrbuch der Patrologie하성수(역)교부학왜관분도출판사2001
AugustinusThe Confessions of AugustinusPaul M. Bechtel(ed.)Chicago Moody Press1981
Copleston F.Mediaeval Philsiphy: Augustine to ScotusWestminsterMarylandThe Newman Press1962박영도(역)중세철학사서울서광사1988
The Free Choice of the WillThe Fathers of the ChurchWashingtonThe Catholic University of America Press Inc1968
The TeacherThe Fathers of the ChurchWashingtonThe Catholic Univercity of America Press Inc.1968
Boros LadislausHas the Life Meaning?Concillium60
Howie G.St. Augustine On Edution, IndianaGateway Education LTD.1969
McKenna, R. F.Prilosophical Theories of EducationNew YorkUniversity Press of America, Inc.1995
Power E. J.Educational PhilosophyNew York Garland Publishing Inc.1996
각 주
1 Augustinus, The Confession of Augustinus P. M. Bechtel(ed.) (Chicago : Moody Press,1981), 제2권 3장.
2 C. 크레모나, 성염, 역, 성아우구스티누스전 (서울 : 바오로딸, 2000), pp. 89-97.
3 Ibid, 제10권 17장
4 G. Howie, St. Augustine, On Education (Indiana : Gateway Education LTD, 1969), p. 150.
5 F. 코플스톤, 박영도 역, 중세철학사 (서울 : 서광사, 1988), p. 115
6 Ladislaus Boros, Has the Life Meaning?, Concilium, 60.
7 코플스톤, 앞의 책, p. 120
8 H. R. 드로브녀, 하성수 역, 교부학 (왜관 : 분도출판사, 2001), p. 554.
9 김창환, `아우구스티누스`, 연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들, Ⅰ(서울 : 교육과학사, 1988), p. 224.
10 Augustinus, The Free Choice of the Will, The Fathers of the Church (Washington : The Catholic University of America Press Inc), pp. 162-168.
11 G. Howie, Op. Cit, p. 17.
12 C. 크레모나, 성염 역, 히포의 아우구스티누스 명상록 (서울 : 바오로딸, 1995), p. 217
13 성균서관 편, 세계철학대사전 (서울 : 성균서관, 1977), p. 705.
14 R. F Mckenna, Philosophical Theoies of Education (New York University Press of America, Inc.), p. 186.
15 정길영, `St. Augustinus의 교육론,` 교육철학, 제18집 (한국교육철학회, 2000), p. 298.
16 E. J. Power, Educational Philosorhy (New York : Carland Publishing Inc., 1996), p. 40.
17 김창환, 앞의 책, p. 238.
18 아우구스띠누스, 성염 역, 그리스도교 교양 (왜관 : 분도출판사, 1989), 제4귄 Ⅳ, 6.
19 Augustinus, op. cit., p. 51.
20 G. M. Howie, op cit., p. 275
21 P. M. Bechtel, op cit., 제1권 제9장
22 G. Howie, op., cit. p. 227.
성균서관(편)세계철학대사전서울성균서관1977
정길영St. Augustinus의 교육론한국교육철학회(편)교육철학 제18집2000
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각 주
1 Augustinus, The Confession of Augustinus P. M. Bechtel(ed.) (Chicago : Moody Press,1981), 제2권 3장.
2 C. 크레모나, 성염, 역, 성아우구스티누스전 (서울 : 바오로딸, 2000), pp. 89-97.
3 Ibid, 제10권 17장
4 G. Howie, St. Augustine, On Education (Indiana : Gateway Education LTD, 1969), p. 150.
5 F. 코플스톤, 박영도 역, 중세철학사 (서울 : 서광사, 1988), p. 115
6 Ladislaus Boros, Has the Life Meaning?, Concilium, 60.
7 코플스톤, 앞의 책, p. 120
8 H. R. 드로브녀, 하성수 역, 교부학 (왜관 : 분도출판사, 2001), p. 554.
9 김창환, `아우구스티누스`, 연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들, Ⅰ(서울 : 교육과학사, 1988), p. 224.
10 Augustinus, The Free Choice of the Will, The Fathers of the Church (Washington : The Catholic University of America Press Inc), pp. 162-168.
11 G. Howie, Op. Cit, p. 17.
12 C. 크레모나, 성염 역, 히포의 아우구스티누스 명상록 (서울 : 바오로딸, 1995), p. 217
13 성균서관 편, 세계철학대사전 (서울 : 성균서관, 1977), p. 705.
14 R. F Mckenna, Philosophical Theoies of Education (New York University Press of America, Inc.), p. 186.
15 정길영, `St. Augustinus의 교육론,` 교육철학, 제18집 (한국교육철학회, 2000), p. 298.
16 E. J. Power, Educational Philosorhy (New York : Carland Publishing Inc., 1996), p. 40.
17 김창환, 앞의 책, p. 238.
18 아우구스띠누스, 성염 역, 그리스도교 교양 (왜관 : 분도출판사, 1989), 제4귄 Ⅳ, 6.
19 Augustinus, op. cit., p. 51.
20 G. M. Howie, op cit., p. 275
21 P. M. Bechtel, op cit., 제1권 제9장
22 G. Howie, op., cit. p. 227.
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I D : kjhc****** Date : 2015-02-28 FileNo : 16129849 |
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