멘토링 개관

마스터란

1.어떤 사역의 기술에 있어 인정된 □□□여야 한다.

2.그는 다른이에게 마스터의 행동이나 인격처럼 하도록 가르칠 □□이 있어야 한다.

3.다음의 □□□ 스타일에 정통해야 한다-모방, 돌봄, 성숙의 촉구, 복종-설득, 양육

견습생
1.필수적으로 □□이 요구되어 마스터의 일을 능숙하게 할 수 있어야 한다.
2.트레이닝 기간 동안 기꺼이 □□하여야 한다.
인턴쉽 모델은 실제적이고 직업과 관련된 사역의 경험이 특별한 영적인 형성, in-service 행위, 그리고 지속적인 역동적 반응에 중점을 둔 것이다. 때때로 선험적 인식 입력을 가정하며 따라서 경험의 지식을 포함하려고 한다.

1)인턴(트레이닝 과정생)은 이전에 입력된 것이 있으며 이제 사역의 경험을 얻어 그것을 경험적으로 배우도록 한다. 인턴쉽에 일반적으로 새로운 input이 있지만 이것은 보충적인 것이다.

2)실제 사역의 현장에서의 인턴은 영성 형성, in-service 활동, 지속적인 역동적 반응의 성장을 이룬다.

3)훈련생을 감독하는 관리자는 다음의 기능이 있어야 한다.

통합기술/ 행정기술/ 역동적 반응 기술/ 멘토링 정신/ 격려하는 능력/ 다중적 리더쉽 유형

4)사역의 장에서 주된 그룹

5)전체적으로 입력, 반응, 평가를 조절하는 계획을 세운다.

6)관리자와 인턴간에 정규적인 만남의 시간을 통해 피드백을 형성하고 역동적 반응에 우선 집중한다. 두 번째로 영성 형성, 세 번째로 입력.

7)in-service를 위한 명확한 시간구별(즉, 시작 시간, 마침 시간, 기간)

8)전체 인턴에 대한 종합적 평가가 임무에 대한 언급과 재능이 잘 발휘된 장점인 영역 그리고 직면한 약점에 대해 이루어지며 이것은 약점을 강하게 하며 힘을 키울 제안도 포함한다.