자료설명
청소년의 자원봉사활동의 참된 의의와 가치를 체득하여 청소년자원봉사활동의 교육적 효과를 달성하는 청소년자원봉사동아리 육성사업 계획서에 대한 자료입니다.
청소년자원봉사동아리육성사업계획서97배포용
목차/차례
- I. 프로그램 실시 배경
- 1. 이론적 및 경험적 기반
- 2. 법적근거
- II. 사업개요
- 1. 사업명
- 2. 목적
- 3. 목표
- 4. 프로그램 시행 기간 및 장소
- 5. 대상
- 6. 프로그램 대상의 문제 및 원인
- 7. 프로그램의 기술적 기반
- III. 프로그램 내용 및 실시방법
- 1. 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
- I. 프로그램 운영계획
- 1. 프로그램 세부계획
- 1. 프로그램 연 일정표
- 2. 수행인력
- 3. 자원동원 및 지역사회네트워크
- I. 추진일정
- 1. 추진일정표
- II. 프로그램 예산
- 1. 프로그램 예산
- 2. 자금 조달계획
- 3. 단위서비스 생산량
- III. 프로그램 효과 평가
- IV. 기대효과
본문/내용
I. 프로그램 실시 배경
1. 이론적 및 경험적 기반
1) 이론적 기반
i. 자원봉사활동의 정의
자원봉사라는 말의 유래를 보면 자유의지라는 뜻을 가진 라틴어 볼런터스(voluntas)에서 시작되다. 자원봉사활동이 지니고 있는 정신을 볼런터리즘(voluntarism)이라 하며, 자원봉사를 하는 사람을 볼런티어(volunteer)라고 한다.
자원봉사자(volunteer) = 자유의지(voluntas) + 행위자(er)
즉, 자원봉사자는 자유의지를 가지고 행동하는 사람을 뜻함
한자로는 자원봉사를 `自願奉仕`라고 쓴다. 이것은 自-스스로(자), 願-원할(원), 奉-받들(봉), 仕-섬길(사) 이다. 뜻을 풀이해 보면 스스로 원해서 받들고 섬긴다는 뜻으로 서로 돕고 산다는 것이다.
ii. 청소년 자원봉사활동의 의의
① 체험학습
학교 교실에서 배우는 교과학습을 밑바탕으로 봉사활동 현장에서 배우는 체험학습은 청소년들에게 어떤 일을 성공적으로 끝낸 후의 성취감으로 자신감과 즐거움을 느끼게 한다.
② 지역사회 이해
지역사회에 대해 정확하게 이해할 수 있고 참여할 수 있다. 지역사회활동에 직접 참여해 봄으로써 청소년들이 사회의 구성원으로서 일정한 역할을 수행할 수 있다.
ii…
참고문헌
서울특별시사회복지협의회, ‘자원봉사자 교육교재’(서울: 서울특별시사회복지협의회, 2001.), 12.
청소년자원봉사센터, ‘청소년 자원봉사활동의 의의와 필요성’(인터넷 문서: http://www.youthvol.net/)