직업과 진로

여기서 삶에 대한 구상이 무엇을 뜻하느냐에 대하여 좀 더 분명히 할 필요가 있겠다. 그것을 일단 크게 두 가지로 나누어 생각할 수 있다. 무엇이 되느냐 (목적, 목표)와 어떻게 하느냐(수단, 방법) 가 그것이다. 예를 들어 과학자가 되려고 대학에 진학한다면, 과학자가 되는 것은 목적이고 대학에 진학하는 것은 수단이다. 그런데 목적과 수단은 항상 일정하게 고정되어 있는 것이 아니다. 대 학에 진학하기 위하여 수험 준비에 열중하는 학생의 경우는, 대학 진학이 목적이고 수험 준비가 수단인 셈이다. 목적과 수단의 관계는 놓이는 입장에 따라 달라진다. 같은 사물이나 행위가 목적이 될 수도 있고 수단이 될 수도 있다. 결국, 진로 계획에는 성취할 목표로 생각할 수 있는 사항이나, 그것을 성취하는 수단으로서의 방안이 포함되는데, 이런 것들을 잘 떠올리는 구상 능력이 요긴한 것이다. 바람직한 목표의 설정이나 효과적인 방안의 구상은 맨땅에서 우러나오는 것이 아니다. 그것은 경험과 식견에 뒷받침된다. 직업의 세계를 이해해야 적합한 직업을 떠올릴 수 있고, 입시 정보가 있어야 진학에 대비할 수 있다. 따라서 청소년들이 독자적으로 목표를 세우고 방안을 찾는 데는 한 계가 있다. 체계적인 지도와 풍부한 자료의 제공이 따라야 하는 것이다. 다음은 선택 능력의 문제이다. 단 하나의 목표, 하나의 방안이 떠오른다면 선택의 문제는 생기지 않는다. 그러나 대개 여러 가지 목표나 방안을 떠올리고 면밀한 검토를 거쳐 선택하는 것이 보다 나은 결정을 내리기 위한 일반적인 과정이다. 여기에서 선택적인 의사 결정 능력이 요구된다. 진로 선택을 위한 의사 결정 과정에서 가장 중요한 것은, 올바른 평가 기준을 적용하는 일이다. 떠오른 목표나 방안 가운데서 합리적인 선택이 이루어지기 위해서는, 그것들을 평가할 올바른 기준이 설정되고, 그것에 비추어 평가가 제대로 이루어져야 한다. 그…
떠오른 목표나 방안 가운데서 합리적인 선택이 이루어지기 위…