본문/내용
Ⅰ. 서론
요즘 우리 주변에서 쉽게 들을 수 있는 이야기 중의 하나는 중∙고등학생들의 “왕따”와 “학교폭력”이다. 고등학교를 졸업한지 2년밖에 안된 나도 학교에서 일어나는 폭력이나 따돌림의 경우를 TV에서 들을 때마다 놀라곤 한다. 엄마가 아는 집의 동생이 폭력을 이기지 못하고 휴학을 하는 것을 보고 “이것이 특정 학교나 아이들의 이야기가 아니구나..” 라는 생각을 한 적이 있다.
학교는 단순히 지식을 습득하는 곳이 아니다. 사회에 나갔을 때의 기본적인 예절, 사람이라면 알아야 할 인륜을 배우는 곳이다. 다른 사람을 배려할 줄 알고, 다른 사람과 더불어 살아가는 것을 배우는 곳이 학교가 아닌가 한다. 학교폭력이 만연한 이 시대에 이런 학교의 기능이 약화되어가고 있지는 않은지 걱정이 되면서 학교폭력의 실태와 나름대로의 해결방법을 생각해 보았다.
Ⅱ. 본론
<1> 학교 폭력의 여러 가지의 원인
학교주변의 청소년 폭력이 위험수위를 넘어 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 최근의 청소년 폭력은 단순한 탈선의 차원을 넘어 범죄화되면서 그 유형도 점차 집단화. 조직화되고 있다. 폭력행위가 일부 비행 청소년 외에 일반 …
참고문헌
1. 청소년 심리학(1993), 한국청소년개발원, 도서출판 서원
2. 학대적 가정환경과 아동의 대인문제 해결력간의 관계, 하정희(1993), 숙명여자대학교 석사학위논문
3. 집단 괴롭힘(1999), 강진령⋅유형근 공저, 학지사