레지오 에밀리아 접근법

흔히 “레지오 접근법”으로 알려진 레지오에서 이룩한 업적들이 1980년대에 이르러 다른 지역뿐 아니라 국제적으로 알려지게 되었다. 레지오에 대한 관심은 계속적으로 증대되어 대표단들의 방문이 잇달아 이루어졌고, 이 특별한 프로그램을 지지하고 보호하고자 하는 세계적인 관심이 증가하였다.

2. 이론적 배경

1) 피아제의 견해
피아제는 발생학적인 인식론의 관점에서 발달에 영향을 주는 외적맥락보다는 학습자의 내부에 지식이 어떻게 생성·변형·발달되어 가는가에 관심을 가졌다. 지식은 학습자가 이미 알고 있는 것에서 시작하여 점진적으로 구성하는 것이며, 유아가 갈등을 갖는 가설이론에 대해 확실성을 가질 수 있도록 인식을 발달시켜 나가는 것으로 보았다. 이러한 인식의 점진적 특성과 가설이론에서의 출발을 강조하는 지식의 구조 이론을 구성주의라 한다.
피아제 학파의 연구와 이론에서 교육은 어른이 말로 무엇을 가르쳐 주는 것이 아니며, 아동은 어른과는 다른 자기 나름의 논리와 이해를 가지고 있어 어른의 관점에서는 틀린 답변이라 할지라도 아동의 견해를 존중하여 경청하고 정당화할 기회를 주어야한다고 본다. 따라서, 아동은 인지…(생략)