유아교육의 보편화

◎ 서 론 유아교육의 보편화, 개별화를 위한 노력이 이루어짐에 따라 강조되어야 할 문제는 능력, 특징, 생활배경이 다른 유아에게 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는가에 대한 것이다. 유아의 특성에 따라 교육의 목적 · 내용 · 방법이 새로운 각도에서 모색되고 실시되어야 한다는 개념은 1960년대 헤드스타트 운동이 일어나면서 본격화되기 시작했다. 즉, 중 ·상류계층에 국한된 실태에서 벗어나 하류계층 유아의 발달적 · 심리적 특성에 관한 많은 연구가 이루어졌고, 이들의 발달을 촉진시켜주기 위한 다양한 교육 프로그램이 개발되었다. 현대 유아교육과정의 이데올로기는 크게 성숙주의, 행동주의, 구성주의 세 가지로 구별될 수 있다. ◎ 본 론 << 유아교육의 이데올로기 >> ▷ 성 숙 주 의 성숙주의적 관점이란, 인간 개체가 성숙한 단계에 이르게 되는 결정적인 힘은 개체가 가진 유전적 요인에 전적으로 의존한다는 관점이다. 즉, 인간의 발달은 환경이나 경험의 영향을 받지 않고 태어날 때부터 능력이나 유전적 소질에 의해서 규정된다는 입장이다. 이러한 성숙주의적 관점의 핵심은 인간 발달의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 바로 유아의 내부로부터 나온다고 주장한다. 그러나 이들은 환경적인 요인을 완전히 부정하는 것이 아니라 최소한의 영향을 인정하면서, 유아의 성장 발달을 주도하는 내부적인 함을 볻??촉진시켜 주는 것으로 보고 있다. 유아의 학습이나 발달에 대한 성숙주의적 입장의 핵심은 인간의 발달에 영향을 미치는 환경적 요소의 영향을 최소한 인정하는 것이다. 그들은 인간발달의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 바로 유아 내부로부터 나온다고 주장한다. 물론 환경적 요소들이 유아들의 내적성장 가능성을 지지하거나 또…
유아의 학습이나 발달에 대한 성숙주의적 입장의 핵심은 인간의 발달에 영향을 미치는 환경적 요소의 영향을 최소한 인정하는…