대인관계

② 정체감 유예 정체감 유예는 현재 위기를 경험하면서 여러 가지 대안들 중에서 선택적으로 참여하려는 노력을 기울이는 상태이다. 이는 청소년들이 현재 정체감 위기의 상태에 있으면서 자아정체감 형성을 위해 다양한 역할, 신념, 행동 등을 실험하고 있으나 아직 의사결정을 못한 상태를 말한다. 그렇기 때문에 정체감 유예로 분류된 사람의 대부분은 성취의 단계로 옯??가지만 그 중에는 더러 정체감 혼미 쪽으로 기울어지는 사람도 있다. ③ 정체감 유실 정체감 유실은 자신의 가치관이나 진로 및 직업선택 등 중요한 의사결정에 앞서 가능한 여러 가지 대안에 대해 생각해 보지 않고 부모 또는 권위 있는 대상의 기대나 선택의 여지없이 무조건 수용하여 채택한 상태이다. 정체감 유실은 경험하지 않았으나 의사결정을 내린 상태이기 때문에 자아정체감 조기완료라고도 표현한다. ④ 정체감 혼미 정체감 혼미는 자아에 대해 안정되고 통합적인 견해를 갖는데 실패한 상태를 말한다. 이는 정체감 위기 상태를 경험하지 않았을 뿐 아니라, 직업이나 자신의 신념에 대한 의사결정도 하지 않거나 아예 관심이나 필요성도 못 느끼는 경우를 말한다. 의사결정을 내리지 못한 면에 있어서는 정체감 유예와 비슷하나, 위기의 상태를 해결하려고 노력하는 유예와는 큰 차이점이 있다. 4) 정서발달 정서란 어떤 자극을 받았을 때 개인의 내부에 일어나는 강한 감정을 말한다. (1) 청소년시기의 정서 특징 첫째, 청소년들의 저서는 격렬하고 쉽게 동요하는 속성이 있다. 청소년은 부모, 교사, 동료 등의 저열한 언동에 쉽게 분노하고 얼굴을 붉히며 쉽게 슬픔에 잠긴다. 둘째, 청소년은 그들의 정서를 자극하는 대상이 다른 연령기와 구분되는 특징이 있다. 감정이나 정서를 자극하는 대상은 청소년기에 들어 현저하게 변화되며, 대체로 대인관계의 문제가 그들의 정서를 자극하고 있음을 알 수 있다. 셋째, 청소년의 정서표현은 아동기와는 달리 내면적이고 영속적으로써, 정서…
셋째, 청소년의 정서표현…