단계형 수준별수업과 심화 보충형 수준별 수업 운영

(2)영어교과목 ①1단계(7학년) : 기본적인 영어 지식 및 표현 교수. 말하기 듣기 읽기 쓰기의 혼합강의로 새로운 언어로의 접근을 시도한다. 영어 동화책, 영어 그림사전을 읽도록 지도한다. ②2단계(8학년) : 어학실을 활용하여 자신의 수준에 맞는 입력자료를 통한 훈련. 수준별 학습지를 활용하며 회화 및 작문 능력을 지도한다. ③3단계(9학년) : 일상 학교생활에서의 영어 사용으로 자연스러운 언어습득 지향. 모둠별 대화식 수업. 게임활동, 역할극, 문답학습 등을 실시한다. ④4단계(10학년) : 원어민과의 대화를 통한 능력 향상을 모색한다. 2)운영방법 단계별 수준의 차이를 고려하여 초급, 중급, 고급반으로 분리하고 학생의 능력 향상 속도에 따라 진급할 수 있도록 월반제도를 둔다. 학습 자료는 주로 교육청과 교육정보과학원에서 개발 보급된 자료나 인터넷에 탑재된 파일 자료들을 재구성하여 활용함으로써 교사의 부담을 줄이도록 한다. 그리고 각 단계는 학생이 자율 선택하여 한 학기를 수강하되 보름간의 유예를 두어 자신의 수준에 따라 반 변경을 가능하도록 한다. 평가수준은 반 별로 차등화하여 개개인의 학생이 일률적인 평가 커트라인에 구속되지 않도록 하고 효과적인 수업의 진행을 위해서 저 수준의 반은 중급, 고급반의 인원수에 비해 한 클래스 당 학생 수를 적게 제한하여 수업의 효율성을 높일 수 있도록 편성한다. 이러한 과정에 따라 교사는 한번의 테스트에 의해서가 아니라 평소에 꾸준한 평가를 실시하여 학생의 실제 실력을 파악 할 수 있도록 한다. 마지막으로 학기말에는 강의 평가를 실시하여 교사 또한 수업의 질을 향상할 수 있도록 도모한다.