학교 내 교우 관계에서 어려움을 경험한 아이들을 위한 사회기술훈련 프로그램

② 부정적 감정 (우울, 분노)을 해소할 수 있는 기회를 제공함으로서 건강한 성장을 돕는다.
하위목표1 : 참여아동의 70% 이상이 우울증측정점수를 10~20점 낮출 수 있도록 한다.
하위목표2 : 참여아동의 70% 이상이 분노측정점수를 5~10점 이하로 낮출 수 있도록 한다.

4. 프로그램의 형성 기반

1) 프로그램의 이론 및 경험적 기반
- 사회기술훈련은 인본주의적 접근, 인지행동주의적 접근과 사회학습이론을 따른다.
- 여기서 사용되는 기법으로는 피드백, 강화, 모델링, 행동시연, 코치하기 등이 사용된다.
- 피아제에 인지발달이론에 따르면 본 프로그램의 대상이 되는 초등학교 1 ~ 3학년아이들은 구체적 조작기에 있으므로 이 이론에 근거하여 프로그램을 진행한다.

① 인본주의적 접근
제3세력의 심리학: 무의식적 결정론에 근거한 정신분석이론, 환경결정론의 행동주의이론에 반대하는 입장
실존주의 철학(existential philosophy)에 기원을 두고 있으며 사랑, 선택, 창조성, 의미, 가치, 자아실현과 같은 인간의 자아실현경향과 긍정적 측면에 초점을 둔다.
대표적인 학자인 Carl R. Rogers는 인간을 통합적 존재로 보고 있으며 모든 인간이 긍정…(생략)