핸드볼

핸드볼(숄더패스)일시대상시간차시교사2005.06.141학년7반4교시3/61. 핸드볼 숄더패스의 원리를 설명할 수 있다. 2. 숄더패스를 3미터 거리에서 정확한 동작으로 상대방 가슴에 패스할 수 있다. 3. 핸드볼을 통해 협동심과 책임감을 기를 수 있다. 학습내용, 수업의 흐름교수-학습활동자료 및 지도상 유의점교사학생 ▶집합(시작) ▶출석확인 및 환자지도, 복장 확인 ▶준비운동 및 보 조운동 ▶전시학습 상기 ▶본시 학습목표 제시(일제 학습) ▶시범 설명 ●차트 ●핸드볼공 ■교사 ♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀ ▶핸드볼 공 20개, 호 각, 차트 ▶학생 4열 횡대 ▶환자는 그 늘에서 참 관시킨다. ▶4열 횡대로 집합 시킨다. ▶상호간의 인사 ▶인원점검 ▶복장 확인 ▶환자 파악하고 관찰지를 주며 학습목표를 듣게 한 후 한곳에서 견학학습 시킨다. ▶준비운동을 한 후 학생들 과 운동장 한 바퀴를 뛴다. ▶보강운동(스트레칭) ▶본 대형으로 집합 시킨다. ▶1,2열은 앉고 3,4선다. 전 시 학습을 상기 시킨다. (전 시간에 배운 푸시 패 스와 캐치에 대해 물어 본다.) ▶학습목표를 제시 ▶숄더패스 교사설명(어깨를 사용하여 팔을 펴고 검지 와 세끼손가락으로 공을 받 치고 나머지 손가락으로 공 을 눌러 손목스냅으로 던진 다.) ▶4열 횡대로 신속히 집합 한다. ▶바른 자세로 인사한다. ▶수업준비(복장을 단정히 한다. ▶환자는 관찰지를 받고 학습목표를 듣고 한곳에 서 견학 학습한다. ▶교사의 호각에 맞추어 준비운동을 하고 운동 장 한바퀴를 뛴다. ▶교사의 호각에 맞추어 스트레칭을 실시한다. ▶본대형으로 신속히 집합 ▶1,2열을 앉고 3,4열은 서서 전시학습을 상기하 며 교사의 물음에 답한 다. ▶차트…
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