교사의 학습된 무기력과 의식구조 관계에 관한 고찰

교사보다는 경기지역의 교사가 더 높은 지속성의 결여를 보이고 있었다.
둘째, 교사가 근무하는 학교에 따라 학습된 무기력 척도의 전체점수에서 통계적 의의는 없었으나, 중등학교(M〓2.73, SD〓.82)가 학습된 무기력의 점수가 가장 높았으며, 그 다음이 초등학교(M〓2.72, SD〓.86), 고등학교(M〓2.67, SD〓.85)의 순서를 보이고 있다.
학습된 무기력척도의 하위요인인 통제성의 결여에서는 유의미한 차이를 나타냈다(F(2, 1034)〓3.16, p[0.5). 사후검증결과 초등학교와 중등학교, 중등학교와 고등학교 사이에는 유의미한 차이를 보이지 않았으나, 고등학교에 비해 초등학교에서 교사들의 통제성 결여가 더 높은 것으로 나타났다.
세째, 교사의 성별에 따른 학습된 무기력 척도의 전체점수는 통계적으로 유의한 수준에 도달하지는 못했으나, 남자교사((M〓2.68, SD〓.87) 보다는 여자교사(M〓2.73, SD〓.81)가 무기력의 점수가 더 높았다.
그러나 학습된 무기력 척도의 하위요인인 우울·부정적 인지에서는 통계적으로 유의미한 차이를 나타내(F(1, 1035) 〓 23.39, p[.001), 여자교사는 남자교사 보다 더 높은 점수를 보이고 있다. 또한 책임성의 결여에서도 성별에 …