서양 및 한국 교육사의 사조별 정리

한국교육사에 있어서 고대교육의 기점은 부득이 역사 기술 이후로부터 시작될 수밖에 없다. 분명히 신화나 전설시대도 그 민족의 연원과 의미성의 탐구에서 부정되거나 소외될 수는 없는 것이지만, 그것은 교육사 출발의 설정으로만 머물러야 되는 한계성이 있다. 먼저 고대 교육부터 알아보겠다. 한국사상의 원형은 무교사상과 단군신앙으로부터 시작된다. 홍익인간은 민주적 인간의 한국적 표현으로, 널리 남을 이롭게 하는 인간이자 자립적이고 이타적인 정신을 지닌 인간이다. 정치이념으로는 인본주의(즉 인간 중심), 근본정신 - 대승적 가치관이다. 윤리의식 -선타후아의 정신, 코스모포리탄이즘, 순수한 인간애, 상부상조의 정신 평화를 사랑하는 인간, 생산적인 인간, 과학적이며 합리적인 인간, 자주적이며 자유로운 인간, 자아 희생적이며 봉사정신에 투철한 이타인이며 8조법금은 고조선의 도덕률이었다. 고대 한국인이 도출했던 홍익인간의 이상 등은 예전부터 간직해왔던 삶의 이상이며 지혜의 유산으로서 재조명*재해석되면서 교육적 슬기의 흐름으로서 수렴*보완되어야 한다. 그 다음 삼국시대이다.