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발표자료-저항이론
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자료설명
경제결정론과 문화재생산론, 자본주의 국가론은 인간을 수동적 존재로 파악하고 있다.
발표자료-저항이론
발표자료-저항이론
목차/차례
저항이론의 배경
저항이론의 개념
저항이론의 주요입장
윌리스의 문화 저항이론
저항이론에 대한 비판과 한계
저항이론의 가능성. 현재와 미래
저항이론의 개념
저항이론의 주요입장
윌리스의 문화 저항이론
저항이론에 대한 비판과 한계
저항이론의 가능성. 현재와 미래
본문/내용
인간은 이데올로기를 단순히 수용하는 것이 아니라, 이를 거부하거나 선별, 비판하는 능동적인 존재이다.
학교교육을 통해 제도화된 사회의 모순구조를 개혁할 수 있다는 가능성을 제시함으로써, 학교교육의 역할을 확대시켰다.
학교는 학생들에게 사회적 모순구조를 인식시키고, 비판적이고 반성적인 사고를 길러주며, 학생 개인을 자율적이고 주체적인 의지를 지닌 존재로서 인격적으로 대우해야 한다.
학교교육을 통해 제도화된 사회의 모순구조를 개혁할 수 있다는 가능성을 제시함으로써, 학교교육의 역할을 확대시켰다.
학교는 학생들에게 사회적 모순구조를 인식시키고, 비판적이고 반성적인 사고를 길러주며, 학생 개인을 자율적이고 주체적인 의지를 지닌 존재로서 인격적으로 대우해야 한다.
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I D : kosr***** Date : 2014-10-16 FileNo : 16127561 |
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