학습 장애에 관하여

2. 학습장애 학생의 특성
1) 읽기문제
읽기장애는 학습문제 영역 중에서 가장 흔한 것이다. 읽기장애를 가진 아동은 일반적으로 긴장되고 불안정한 행동을 나타낸다. 또한, 이해의 측면에서, 읽기장애 아동은 기본적인 사실(이야기의 줄거리와 주제)을 상기할 수 없다. 어법에 있어서도, 단어를 사고의 단위로 읽지 않고 한마디 한마디로 읽고, 회화어조보다 긴장된 높은 목소리로 읽는다.

2) 문어결함
쓰기장애는 구두로 읽고 철자를 말할 수 있으나 생각을 쓰기로 표현하는 것을 학습하지 못하는 것이다. 쓰기 장애는 문자와 단어를 임의로 모사하고 만드는 능력에 영향을 미칠 수 있는 운동, 협응, 심상, 신체상, 시각 등의 문제들로부터 생기는 것과, 개념을 조직하고 그것을 종이에 옮기는 데 있어서의 문제들로부터 기인되는 것을 포함한다.

3) 수학성적 저조
수학장애 아동은 산수기술과 산수개념을 숙달하기 어렵다. 학령 전 아동 중 많은 아동은 사물의 크기를 분류하지 못하거나, 사물을 짝짓지 못하고, 수학 언어를 이해하지 못한다. 초등학교 저학년에서는 계산기술의 문제로 어려움을 겪고, 초등학교 고학년에서는 분수, 소수, 백분율, 측량 등에 어려…(생략)