학교 사회복지에 관하여

4. 학교사회복지의 실천 모델

1) 전통적 - 임상 모델
학교에서 개개인의 잠재성의 성취를 방해하는 사회 및 정서적으로 어려움을 가지고 있을 때 이의 해결을 위하여 개개인의 학생에게 초점을 두는 모델이다. 이모델은 정신분석, 자아심리학 및 사회심리학 이론에 의존하고 있다.
2) 학교환경 - 변화모델
학교규범과 환경의 변화를 위하여 학교의 역기능적인 환경에 초점을 두는 모델.
예) 학교에서의 일탈의 사회학적 개념으로 접근하여 변화시키는 것이다.
3) 지역사회 - 학교 모델
좋지 않은 지역사회에 초점을 두는 것. 도시의 중심부에 적용된다. 특히 지역사회나 학교가 격렬한 변화를 경험 할때 사용
4) 학교 상호작용모델
대화를 통하여 사람과 집단행동의 상호영향에 중점을 두고 있는 모델이다.

5. 학교사회복지의 과제

1) 법률의 제정 및 개정 측면
학교사회복지를 도입하기 위한 법제정과 현 교도교사 양성 자격 요건조항을 다음과 같이 개정하여 학교 내에 학교사회사업을 도입하도록 하는 법제정이 필요하다.
2) 학교사회복지의 실천 측면
현 교도교사의 활용과 학교사회복지사무소가 설치 운영되어야 한다.
(1) 교도교사의 활용
현행…