자료설명
6개월간 홈스테이집 아기의 관찰사례 과제로 먼저 일반적인 2-3세 아이의 특징을 도표로 작성해 내가 관찰한 아이와 비교하고, 아기의 인적사항/ 관찰된 특징적 행동들에 대하여 열거를 하였으며, 그것을 프로이드와 에릭슨, 피아제의 이론을 바탕으로 분석하며 나아가 아이의 행동을 심리학적인 맥락에서 살펴봤습니다.
목차/차례
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 본론
- 1. 아동발달 관련 Text에서 찾아본 3세아의 특성
- 2. Adam 관찰을 위한 접근 방법
- 1) 문화적 맥락 고려
- 2) 기간과 장소
- 3) 관찰방법- 참여관찰법, 면담법, 녹음법
- 3. Adam의 특징적인 행동
- 1) 인적사항
- 2) 관찰된 특징적 행동
- 3) 피아제, 프로이드, 에릭슨 관점에서 본 행동들 (구체적인 분석)
- 4. Adam 행동에서 발견한 심리학적 원리들
- 1) 고전적 조건형성
- 2) 도구적 조건형성
- 3) 사회학습
- 5. 내가 활용한 행동수정 기법
- 1) 부정적 행동을 보일 때 - 처벌, 소거, 포화, 고립, 권리박탈
- 2) 긍정적인 행동을 보일 때 - 정적강화,
- Ⅲ. 결론
- 1. 이번 연구의 논의 및 한계
- 2. 아동관찰 과제가 내게 지니는 의의
본문/내용
내가 관찰한 유아에 대해서 언급하기 이전에 고려해야 할 것은 문화적인 차이이다. 관찰대상은 어머니가 미국인, 아버지가 한국인이었기 때문에 부모 각각으로부터 서로 다른 양육방식을 경험하였으며 더 나아가 서로 다른 문화를 동시에 경험하고 살기 때문이다. 이런 한국계 미국인 유아를 관찰할 때에는 한국 유아의 특성과 미국 유아의 특성이 혼재해 나타날 수 있으며, 내 눈에 특이하거나 어긋나 보이는 행동이라 할지라도 병리적이거나 잘못된 것이 아니라 문화와 사고방식의 차이에서 기인할 것일 수 있다는 것이다. 그리고 이 유아의 경우는 한국어와 영어, 일어 3개 국어를 자유자재로 구사하였기 때문에 한국어와 영어를 혼합하여 사용하는 경우에 내가 그 언어구사 특성을 잘 귀 기울여 듣고 파악할 필요가 있었다. 예컨대 우리나라의 경우 대화시에 ‘가다’, ’밥먹다’ 등 간단한 문장을 구사시 주어를 거의 사용 안하는 반면에, 그 아이의 경우는 미국식으로 항상 “재연이 갈꺼야”. “재연이 밥먹을꺼야” 이런 식으로 말하였다. 그리고 문장 언급시 “누나, 누나 이거 이모랑 share해!”, “나 이거 bought했어.”라는 식으로 혼합하여 말하곤 했다. 또한 …
참고문헌
• http://www.e2ecenter.net
• 부모되기 교육, 양순화, 정옥분, 양서원, 2002
• 아동발달과 부모교육, 이경희, 교문사, 2000