의사소통

크게말장애와 언어장애가있다. 첫 번재 말장애에는 조음장애, 유창성장애, 발성장애가 있다.조음장애는 학령기 아동 중 말장애를 지닌 아동들의 절반 이상의 아동들이 보이며,예를들어 아버지를 발음할 때 아바버지라하거나 아지로 발음한다. 유창성장애는 말의 흐름에 있어서 나타나는 문제로 말이 너무빠르거나 문장의 잘못된 고세서 쉬거나, 부적절한 형태의 강세를 사용하거나, 흐름이 부드럽지 못하여 음절이나 단어를 반복하는 등의 특성을 보인다. 유창성장애는 다른 유형의 언어장애와 비교할때 특별한 훈련 없이도 교사들이 초기에 발견하기쉬우며 초기에 발견하더도 정상적인 발달의 한 부분으로 의뢰되지 않는 경우가 많다. 치료방법은 마지막으로 발성장애는 목소리의 질, 높낮이, 크기에 있어서의 결함을 특성으로 하는 비정상적인 목소리 산출을 의미한다. 두 번째 언어장애는무음장애, 음질장애, 언어발달지체, 언어발달간섭이 있다. 이의 원인은 두뇌 및 신경 손상, 구개 파열 등의 구강 기관 이상, 입과 얼굴의 기형 등 밝혀진 생물학적 원인에 의해서 나타나기도 하지만 많은 경우에 있어서 그 원인이 정확하게 밝혀지지 않았다고 한다. 말이나 언어에 있어서의 결함은 서로 관련된 수많은 요소들의 상호작용에 의해서 영향을 받기 때문에 단적으로 원인을 정하기 힘들기 때문인 것 같다, 말이나 언어 행동에 미치는 요인들을 분석하는데 다음과 같이 나누어 볼 수 있다. 첫 번째, 신체적요인은 중추신경계, 입, 후두 등에 손상을 가져오는 질병이나 사고에 의해 오며, 손상시기와 관계없이 비정상적인 반사운동이나 운동 기능의 장애를 느끼며 말하기 위해 필요한 정확한 움직임이 어렵다. 두 번째, 상황적 요인은 장애의 경중에 따라 상황에 따른 정신적 부담감이 달라지므로 말/ 언어장애의 정도를 진단,분류할때는 다양한 상홍에서의 상호작용의 유형과 정도를 충분히 관찰해야한다. 세 번째, 환경적인 요인은 신생아들의 옹알이, 울음 같은 의사소통시도에 부모들이 적절히 …
세 번째, 환경적인 요인은 신…