유아특수교육의 중요성

2. 유아특수교육의 의의
특수교육은 예방교육, 유아특수교육, 학령기교육 및 학령기 이후의 재활 등으로 이어지는 일련의 과정으로 볼 수 있다. 장애의 예방노력을 기울였음에도 불구하고 어쩔 수 없이 장애인으로 출생하는 경우에는 가능한 한 조기에 발견하여 치료와 교육을 병행하여 이들의 기능적 제한을 극복하거나 최소화하고, 사회의 주류에 동참하여 살아갈 수 있는 기회를 극대화하는 것이 매우 중요하다. 특히 아동의 발달특성상 변화와 발달의 잠재력이 가장 풍부하고 가능성이 많은 발달 초기에 특수교육이 이루어져야 한다는 점이 강조되어 왔다. 장애아동들의 유아특수교육은 교육적으로나 경제적으로 여러 가지 이점이 있는 것으로 밝혀지고 있는데, 이를 요약하면 다음과 같다
첫째, 일부 아동들의 경우에는 지능이 향상된다.
둘째, 신체, 인지, 언어 및 말하기, 심리사회적 측면과 자조 등 발달의 모든 영역에서 많은 도움을 받게 된다.
셋째, 유아의 손상된 발달을 개선시키는데 효과가 있다.
넷째, 부수적인 장애조건을 예방하거나 억제할 수 있다.
다섯째, 가족의 스트레스를 줄일 수 있다.
여섯째, 장애아동의 의존성과 시설에 수용될 수를 줄일…(생략)