니일의 인간교육 사상

그의 사상을 보니 그는 생각을 할 때 근본적인 것으로 회귀하는 것을 즐기는 편이라 생각되어 진다. 그 시작에서 문제의 이유를 찾고 해결을 하려고 한다. 그는 세상 고통의 원인을 사랑의 부재로 보고 사랑은 자유를 전제로 해야 한다고 말한다. 그리고 아동의 편에 서는 것이 자유를 보장하는 옳은 일이라고 말한다. 너무 극단적이지 않은가? 사람이 참다운 자유를 느끼는 것은 내 마음대로 하는 것을 보장받을 때만이 아니다. 스스로 자유가 제한되어도 보고 동시에 다른 사람의 자유를 생각도 해보며 인간은 사회적으로 성장한다. 그 외에도 -내가 모르는- 많은 경험으로 진정한 자유를 마음에 깨닫게 될 수 있을 것이다. 나는 고등학교 때 어머니 속을 많이 썩였다. 물증이 잡히진 않았지만 남자친구와 만나고 독서실을 핑계로 놀러 다닌 것을 다 아셨다. 수험생이라는 이유로 들춰내지는 않으셨으나 일년 동안 어머니와의 관계가 좋지 못했다. 우리 어머니는 고등학교 선생님으로 맏이인 나를 훌륭하게 키우고자 아낌없이 투자하셨으며 교과서적으로 기르셨다. 나의 도덕적 기준은 어머니였고 남들에 비해 초자아가 강한 것도 엄한 엄마의 영향이다. 항상 성적도 상위권이었고 곱고 바른 것만 보고 자라게 해 주셨다. 하지만 내 기질 속에는 보통 아이들에 비해 놀고자 하는 욕구가 강했고 그것이 남자친구를 사귀면서 걷잡을 수 없이 커졌다. 고3때 나는 부모님의 딸이기에 앞서 공부보다 노는 것을 택한 말초적인 쾌락을 쉽게 …
나는 고등학교 때 어머니 속을 많이 썩였다. 물증이 잡히진 않았지만 남자친구와 만나고 독서실을 핑계로 놀러 다닌 것을 다 아셨다. 수험생이라는 이유로 들춰내지는 않으셨으나 일년 동안 어머니와의 관계가 좋지 못했다. 우리 어머니는 고등학교 선생님으로 맏이인 나를 훌륭하게 키우고…