자료설명
한글의 어휘교육에 대한 자세한 내용을 다루고 있습니다.
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목차/차례
- Ⅰ. 들어가는 말
- Ⅱ. 어휘 및 어휘력의 개념
- Ⅲ. 어휘지도의 중요성
- Ⅳ. 어휘지도의 원리
- Ⅴ. 어휘지도의 방법
- Ⅵ. 나가는 말
본문/내용
어휘교육은 우리 나라의 학교 교육에서 많이 소흘히 다루어지고 있는 부분이다. 그에 따라 아이들의 단어에 대한 인식이 점차 낮아지고 있는 실정이다. 가르치더라도 각 단어의 단순 의미파악에 그치고 있다.
국어교육을 함으로써 많은 단어를 가르치는 것도 중요하겠지만 사용 원리와 각 어휘끼리의 의미관계에 대한 깊이 있는 이해가 더 중요하다고 생각한다. 국어교육에서 어휘교육은 학생들에게 어휘를 가르치는 것만큼 어휘를 가지고 학생스스로가 어휘를 활용해서 문장을 생성해 내고 발화를 생산할 수 있고, 또한 타인이 생산한 발화나 문장에서 관련된 어휘의 의미와 쓰임, 그리고 의미관계를 이해할 수 있는 능력에 이르는 단계까지 이루어져야 할 것이다.
이제부터 어휘와 어휘력의 개념을 바탕으로 어휘지도의 중요성, 원리, 방법을 중심으로 살펴보도록 하겠다.
참고문헌
1. 김광해(1993), 국어 어휘론 개설, 집문당.
2. 이재승(1996), ‘어휘지도의 방법’, 청람어문학 제15집
3. 한철우 외(2001), 과정중심 독서지도, 교학사.
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