행동주의적 가족치료

2) 패터슨 행동주의 방법론을 부모훈련에 적용하여 발전시킴. 패터슨과 그의 동료들은 연구소 혹은 상담실에서 관찰한 가족 구성원 간의 상호작용과 그들의 집으로 돌아가서 하는 행동과는 차이점이 있다는 사실을 깨닫게 되었다. 이들은 집에서의 가족 구성원간의 상호작용을 측정할 수 있는 표본을 추출하는 방법들을 고안하고 발전시켰다. 또한 사회학습 이론에 의거하여 부모들을 훈련시키고 프로그램화된 워크북 등을 개발하였으며, 바람직하지 못한 행동은 제거하고 바람직한 행동으로 대체시키는 세심함 방법들을 개발하였다. 3) 스튜아트 가족 구성원의 바람직하지 못한 행동을 수정하는 것보다 상호작용 원리를 바탕으로 긍정적인 행동 변화를 극대화시키는 것에 초점을 맞추는 유관 계약 접근법을 사용하였다. 스튜아트는 조작적 원리를 적용하여 자녀들의 문제행동 수정을 위해 사용했던 치료방법을 갈등을 겪고 있는 부부에게 적용하였다. 그는 상호강화 패러다임을 적용시켰는데, 부부로 하여금 ①각자 상대방으로부터 원하는 행동의 목적을 작성하고, ②배우자가 원하는 행동을 하였을 경우에 그 빈도수를 기록하며, ③원하는 행동을 서로 교환하는 방법을 자세하게 적도록 학습시켰다. 제 2 절 이론적 기초와 주요 개념 1. 이론적 기초 행동치료의 전략은 가족이 어떻게 기능 하는가 보다는 행동이 어떻게 변화되는가에 초점을 두는 것으로 학습이론, 행동치료, 사회학습이론에 기초로 하며 행동치료의 주된 전제는 “행동이란 그 결과에 의해 좌우 된다”는 것이다. ▷ 가족치료에서의 행동주의 접근을 가능하게 하기 위한 이론적 가설 ① 모든 행동은 그것이 정상적이든 비정상적이든 간에 그것은 학습의 동등원리에 의하여 같은 방법으로 습득되었고 유지된다. ② 행동장애자들은 어떤 암시된 근원적 원인이나 보이지 않는 동기 등을 추정할 필요도 없이 학습된 부적응적 패턴을 표시하는 것이다. ③ 어떤 증상과도 같은 부적응적 행동이란 원래부터의 선천성 장애인가 혹은 병으로 인한 것인가를 밝히기 보다는 그 자체가 장애다. …
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