자료설명
학교 문법, 외래어 표기법, 한글 맞춤법, 표준어 규정, 국어의 로마자 표기법은 국가주도의 제 규정들로서 규범적인 성격을 띠고 있다. 따라서 이들은 각각이 가지고 있는 용어라든지 구체적인 내용에 있어서 통일성이 견지되어야 한다.
학교문법한글맞춤법
목차/차례
- 1. 머리말
- 2. ‘ㅚ,ㅟ’의 단모음 인정 문제
- 3. ‘씨,가’의 접미사 혹은 단어 인정 문제
- 4. ‘듯하다’류의 보조 용언 인정 문제
- 5. 1음운 1기호의 불일치 문제
- 6. 띄어쓰기 문제
- 7. 짧은줄표(-)의 명칭과 사용상 문제
- 8. 맺음말.
본문/내용
통일된 학교 문법이 1985년에 발표되면서 외래어 표기법(1986), 한글 맞춤법(1988), 표준어 규정(1988) 등 일련의 규정들이 속속 공표되었다. 이 네 가지 규정들은 그들이 갖고 있는 규범이라는 측면에서 공통점을 가지고 있다. 이것들 말고도 1984년에 발표된 국어의 로마자 표기법도 규범이라는 측면에서 이들과 함께 검토될 수 있다.
학교 문법은 1937년에 간행된 최현배의 〔우리 말본〕의 내용을 중심으로 하고 있으며,*부산여대 국어교육과 교수
여기서의 학교 문법이란 〔고등 학교 문법〕을 뜻하며, 이것은 1991년에 부분적 개정 및 보완이 가해졌다. 본고에서 비교의 대상으로 삼는 학교 문법서는 개정된 1991년도 판이다.
외래어 표기법이나, 한글 맞춤법 및 표준어 규정은 각각 1941년과 1933년에 나온,역시 최현배가 주도했던 조선어학회의 ‘외래어 표기법 통일안’과 ‘한글 맞춤법 통일안’을 기본 골격으로 삼고 있다.조선어학회에서 마련한 1933년의 ‘한글 맞춤법 통일안’은 1940년에 이루어진 2차 수정 때에 ‘한글 맞춤법 통일안’으로 개칭되었고, 이후 한글 학회의 최종안이 ‘한글 맞춤법’이라는 명칭으로 1980년에 나왔다.현재 사용되는 ‘한…
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