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이에 여러 아동학자와 유아교육학자들은 조기교육이 아동의 성장과 발달에 미치는 긍정적인 영향에 대한 체계적인 탐구를 해왔다. 변화 가능성이 가장 많은 유아기에 어떤 환경에서 무엇이 제공되었는가에 따라 아동의 발달은 결정적으로 영향을 받게 된다. 더구나 장애유아에게는 그 중요성과 영향력이 더 크다고 할 수 있다. 따라서 장애아동에 대한 적기의 치료과 교육은 그들이 가진 능력을 극대화하여 자립할 수 있는 기회를 닦아주며, 장애를 경감 내지 개선시키고 제2, 제3의 중복장애를 예방함으로써 학령기 이후에 투자하는 사회적 비용의 효율성까지 높일 수 있을 뿐만 아니라 사회통합에 긍정적인 효과를 기대할 수 있기에 장애아 보육시설의 역할이 중요하다.
장애아에게 있어서 보육은 정상에서 일탈된 아동을 대상으로 장애 아동의 생활전반에 걸쳐 신체적 정신적인 건강을 돌보고 일상생활에 필요한 자립능력을 증진시키며, 신체적·지적능력 등 개인으로서의 균형 있고 포괄적인 능력 발달을 도모하고, 부모의 양육에 대한 부담을 나눔으로 그들의 활발한 경제활동과 사회생활의 영위를 도우며 동시에 자녀 양육에 관한 정보를 제공하고 상담을 해줌으로 그…
참고문헌
1. 장애아전담 보육시설의 보육프로그램 운영실태, 이주영, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
2. 영유아보육시설의 통합보육의 운영과 과제, 조윤경, 한신대학교
3. 장애아 전담 보육시설의 장애 유아 교육 실태와 장애 유아 교육 활성화 방안조사, 위양자, 공주대 대학교육원, 2001
4. 영유아 보육시설의 통합 보육과 과제, 인문 과학 논집, 강남대학교 인문과학 연구소, 1998
5. 장애아 통합 보육론, 이창미 외 2인, 교육과학사, 2003
6. 장애유아 통합보육에 관한 영유아보육기관의 인식, 창원대학교 일반 대학원 특수교육 전공 김태숙, 2004