상호 텍스트성

이 논문의 목적은 상호텍스트성의 개념을 바탕으로 읽기 지도 방법을 연구하는데 있다. 상호텍스트성의 관점에서 읽기를 보면, 독자의 의미 구성은 읽고 있는 텍스트의 내용을 그대로 수용하는 것이 아니라 관련된 다른 텍스트의 내용들과 연결을 통하여 이루어진다. 그러므로 상호텍스트성을 바탕으로 한 읽기 지도는 단일 텍스트 중심의 읽기 활동에서 벗어나 다중 텍스트를 활용하는 접근을 취한다. 읽기 지도에서의 다중 텍스트 활용은 독자의 텍스트 이해 과정에서 상호텍스트성을 조장하여 텍스트의 이해를 확장하고 깊이 있게 한다. 또한 독자 중심의 주관적인 텍스트 이해에서 벗어나 확장적이고 타당한 이해를 할 수 있도록 한다. 상호텍스트성을 바탕으로 읽기에 접근을 위해서는 다중 텍스트를 효과적으로 활용하여 학습 내용을 마련하고 이를 지도할 수 있는 방법을 구안해야 한다. 이를 위하여 이 논문에서 탐구한 내용을 간단히 정리하면 다음과 같다.
이 논문에서는 먼저 그 동안에 이루어진 교육적인 접근을 비판적으로 검토하였다. 읽기 과정에 대한 심리학적인 관점과 내용 파악에 대한 기호학적인 관점, 그리고 의미 이해에 대한 해석학적인 관점을 바…