인간 중심 교육과정의 개념

고도의 산업사회와 과학문명이 빚은 인간성의 매몰과 비인간화 경향을 극복하고, 인간성의 함양과 인간의 자아실현을 주장하고 나타난 것이 인간 중심 교육과정이다. 여기에서는 이러한 인간 중심 교육과정의 개념과 발생 및 그 특징에 대해 알아보고, 이것이 안고 있는 문제점을 비판해 보고자 한다.


Ⅱ. 개념, 발생, 특징

1. 개념
인간 중심 교육과정이란 `학생들이 학교생활을 하는 동안에 가지게 되는 경험의 총체`를 말한다.

2. 발생
교육의 본질은 삶의 충실과 자기 충족감이 넘치는 인간을 육성하는 것이라는 이론적 관점과 현대의 고도산업사회에 따른 비인간화 경향을 극복해보려는 현실적인 관점에 의하여 발생하였다.

3. 특징
가. 잠재적 교육과정을 표면적 교육과정과 똑같이, 경우에 따라서는 더 중요시한다.
나. 학교환경의 인간화를 위하여 노력한다.
다. 자아실현을 교육의 목표로 삼는다.
라. 인간주의적 교사를 필요로 한다.
마. 균형형, 개인형, 관련형 교육과정이 이에 속한다.
바. 교과중심, 학문중심, 경험중심 교육과정의 개념이 모두 포함된다.

Ⅲ. 인간 중심 교육과정 이론

1. 개인과 인간의 차이
(Th…(생략)