창의적 교수-학습 방법

1. 교수-학습 과정에 대한 이해 1)교수-학습 개념 이해 (1)교수 : 일정한 지식을 습득하게 하고(저장설), 인간의 내적 능력을 연마시키고(능력연 마설), 경험을 통하여 행동이 변화되도록 가르치는 것을 뜻한다. (2)학습 : 교사의 지도로 새로운 지식이나 태도등을 습득하고 그것을 일정한 기간동안 지니기 위하여 연습하며 더 나가서 그것을 삶에 적용하고 재현하는 것을 뜻한 다. 2)교수의 원리 (1) 개별화의 원리 모든 개인은 각각 다르다. 교수방법은 개인의 능력, 흥미, 요구에 맞아야 한다. (2) 흥미의 원리 학습의 효율은 학습자의 흥미에 따른다. 흥미의 발견은 경험을 발전시키는 기초가 된다. (3) 직접 경험의 원리 학습자는 행함으로 배운다. (4) 자발, 창조의 원리 자발성에 의하여 학습자가 학습할 때 능력이 발전하며 창조성이 개발된다. 3) 기독교교육의 교수-학습 원리 학습은 성령의 역사하심 가운데 응답하는 과정으로서 능동적인 자기참여이며, 교수는 능동적인 참여와 경험이 이루어지도록 돕는 작업을 말한다. (1)학습은 학습자의 만족도에 따라 영향을 받으며, 능동적인 참여를 통하여 이루어진다. (2)하나님의 계시에 대한 응답적인 관계가 교수-학습 관계이며, 이것은 성령의 선물이다. (3)성령께서 역동적인 학습과정에 직접 개입하신다. (4)교회는 하나님이 교육하시는 장으로서 계시적 환경이다. 2. 교수-학습 활동(방법) 목표들을 성취하고, 개념들을 가장 효과적으로 전할 활동을 계획해야 한다. 교수 활동은 교실에서 학생과 교사가 갖는 모든 활동을 의미한다. 여기에는 다양한 가르침의 활동들이 포함되는데 이 활동들은 학생들의 여러 관심과 능력 정도에 잘 맞추어져야 한다.