가정 교육론

Ⅲ．가정의 교육적 의의
가정의 4대 기능은 출산,경제,휴식,교육이다. 교육이 이루어지는 장은 가정,학교,사회로 구분한다. 가정교육은 개인의 인격이나 품위, 인간성을 형성시켜 준다. 가정의 교육적 기능이란 개인의 인격형성의 기틀을 마련하고 다지는 기능을 ㅁ날한다.가정은 인간이 교육되어지는 최조의 장소이며 인간성장에 가장 큰 영향력으 falcl는 중요한 교육환경인 것이다.가정이 최초의 교육의 장이요, 부모가 최초의 교사라는 말은 가정과 부모가 어린이의 사회화를 일차적으로 책임진다는 의미이다. 어린이가 어떠 형태의 사회화를 하게 되는다에 영향을 주는 기관이 가정이다. 심리학의 연구결과들은 어린이의 인성이나 창의성 같은 능력의 발달이 가정에서의 부모의 양육태도나 부모가 만드는 가정 분위기와 매우 높은 상관관계가 있음을 제시하고 있다. 그리고 이 분위기에서 형성된 것은 의도적으로 학교교육에서 수정,변화되기는 댜단히 어렵다. 어린이기 어떠한 형으로 자라가느냐는 가정과 부모로부터 어떠한 교육적인 환경을 받았는가가 크게 좌우된다. 가정교육은 가족구성원들간의 사랑과 신뢰를 바탕으로하여 성립되는 것이며 가정에서 배우는 것은 곧 생활화되고 습관화가 된다. 호레이스 부쉬넬은 “기독교교육이 진실로 가능한 현장은 가정이다. 가정이 가지는 힘은 가족 구성원들의 신앙과 경건을 불러 일으키는 힘 자체이다“ 라고 말한다.
Ⅳ．가정교육의 방법
「무엇을 가르칠 것인가?」「 어떻게 가르칠 것인가?」하는교육방법이 함께 숙고되어져야 한다.
김정환 교수는 「전인교육론」에서 가정교육의 방법상의 특색을 다섯가지로 말하고 있다.