베로우의 의사소통

1. 베로우의 의사소통

1)교수활동에 있어서의 의사소통

(1)의사소통 이론

의사소통(communication)이란 사람들이 지식이나 의견, 감정 등의 정보를 전하거나 교환하는 것을 말한다. 커뮤니케이션이란 라틴어의 ‘공유’, ‘공동’의 의미인 `Communis`에서 기원한 것으로 두 가지 유형으로 나뉘는 데 정보를 보낼 때 사용하는 수단이 언어일 경유에 언어적 의사소통이라 하고 언어 이외의 수단을 사용할 경유에는 비언어적 의사소통이라고 한다. 즉, 일방적인 전달이 아니라 영향을 서로 주고 받는 역동적인 상호작용인 것이다. 교사와 유아간에는 언어를 통한 그리고 다양한 교수매체를 통한 의사소통이 일어난다. 교사는 유아가 이미 알고 있는 정보를 심화시키거나 수정하기 위해, 또 새로운 정보를 학습시키기 위해 의도적인 교수상황을 계획한다. 유아들에게 교재, 교구를 제시하여 주는 것 자체가 교사와의 의사소통의 시작이 될 수 있으며 교재, 교구를 활용하는 과정에서 여러 유형의 의사소통이 서로의 반응에 영향을 받으며 이루어진다.
아리스토텔레스(Aristoteles, 384~322 B.C.)는 의사소통과정의 기본적인 모델의 설명 중에서 의사소통의 구성요소를 ① 말하는 사람, ② 말의 내용, ③ 듣는 사람으로 들고 있다. 현대적으로 설명한 버얼로(D. K. Barlo, 1860)의 의사소통 모델을 살펴보면 다음과 같다.

① 송신자 : 정보를 보내는 사람

② 코드 변환 : 송신자가 수신자에게 보내려고 하는 심상을 상징 코드로 변환한느 것을 말한다. 기호화라고 흔히 말하는 데, 예를 들면 전하고자 하는 생각을 글로 표현하는 것을 들 수 있다. 송신자가 그의 생각을 기호화했을 때 의사소통에 영향을 미치는 여러 가지 요인은 송신자의 의사소통기술, 그의 태도, 지식수준, 사회적 지위에 따라 의미 전달 내용이 달라질 수 있다.

③ 메시지 : 송신자가 지닌 의사소통의 목적, 관념, 의도, 욕구 등을 상징의 조직적인 배합체인 코드 형태로 번안한 것이다.