`기독교 교육`에 대하여

2. 사회, 문화적 접근 방법 이전의 상황
①신학적 재해석
기독교교육에 대한 사회, 문화적 이론적 접근 방법은 교회의 역사적 신학적, 성경적 기초를 가진 기독교 교육적 노력에서 근본적으로 벗어난 것이다. 사회, 문화적 접근 방법은 초자연적 메시지의 내용보다는 개인과 자기가 속해 있는 사회에다 초점을 둔다.
②교육적 재해석
세속교육과 기독교교육에 대한 사회, 문화적 접근 방법 이 양자의 특징이 되었던 이론적 및 실제적 관점이전에 있던 견해에는 요한 페스탈로찌, 프리트리히 프뢰벨, 오레이스 부쉬넬 및 존 듀이의 이론적 개념들이 포함된다.
페스탈로찌는 인간은 본질적으로 선하다고 믿었다. 효과적인 교육적 실제는 자연의 질서를 따라야 한다는 것이다. 프뢰벨 역시 인간의 본성을 근본적으로 선하다고 보았다. 인간의 신적 본질은 교육을 통해서 드러나게 되고 의식될 수 있다고 하였다. 따라서 인간은 자기 속에 있는 신적 원리를 의식적으로 그리고 자유롭게 순종할 수 있게 될 것이다. 호레이스 부쉬넬은 아동으로 하여금 하나님을 알게 하고 하나님과 교제하게 하기 위하여 전통적인 부흥회 방법이 아닌 다른 방법을 추구하였던 사람이다. 그…