교사의 본질

3)나는 매일 각 학생의 이름을 부르면서 위하여 기도하겠다. 우리는 한 반을 가르치는 것이 아니고 각개인 을 가르치는 것이다. 이 각 개인에게 주어지는 인상깊은 가르침은 내용전달을 통해서가 아니고 각 개인과의 밀접한 관계를 통하여 이루어진다. 하나님이 각 개인을 가치 있는 인물로 보듯이 우리도 문제아를 가능성이 있는 귀한 사람으로 보아야 한다. 그러기 위해서는 우리는 그를 위하여 기도해야 한다. 기도하면 그 학생을 사랑하고 이해하게 된다. 4)나는 공과 준비를 주일 오후부터 시작하겠다. 모든 교사들은 매우 바빠서 공과 준비를 할 시간을 내는 것이 언제나 어렵고 문제가 된다. 이 문제를 극복하기 위한 가장 좋은 방법은 공과 준비를 일찍 시작하는 것이다. 주일 오후에 다음 주 성경 본문과 목적이라도 읽으면 한 주간 동안 그 내용에 대해서 명상할 수 있고 자신의 한 주간 동안의 삶이나 경험, 신문 등을 통해서 적당한 도입, 예화, 적용 등을 찾을 수 있어서 생기 있는 수업이 될 뿐만 아니라 자료를 준비할 여유를 얻을 수 있다. 5)나는 공과책 대신에 성경을 들고 가르치겠다. 우리의 중심 되는 교과서는 성경이다. 공과책은 성경을 더 잘 가르치기 위한 도구에 불과하다. 성경을 충분히 연구하여 그 내용을 통해서 도달하고자 하는 목적과 방법, 자료들을 공과책을 참고하여 얻고 중요한 점은 메모하여 성경책 사이에 끼워 성경을 들고 가르친다. 이렇게 하다보면 익숙하게 가르칠 수 있을 뿐만 아니라 학생에게 공과책보다 성경이 우리 생활의 중심이 되는 지침임을 무의식적으로 보여줄 수 있다. 6)나는 한가지 중심 개념만을 가르치겠다.