바람직한행동을 강화시

한송이 국화 꽃을 피우기 위해 그렇게 비바람과 소쩍새가 울 듯이 바로 이 강의를 피우기 위하여 올해는 그토록 많은 강의들이 있었던 것입니다.... 감격하는 여러분들의 표정을 보니 저의 마음이 더 결연해 지는군요... 좋은 작전이 있을 때 적을 섬멸할수 있는 법입니다. 이번 강의는 바로 우리들의 주적인.... 아이들을 기필코 물리칠수 있는 비장의 작전입니다. ----아무쪼록 강의에 임하는 동안 졸음을 극복하셔서 아이들에게 승리하는 여러분들이 될 수 있기를 부탁드리는 바입니다. 행동이란: 아동이 활동하는 모든 것을 의미한다.(품행도 같은 뜻으로 사용된다.) Skinner(1938)(행동분석학자)는 행동을 크게 두종류로 나눔 행동은 첫째 : 수동행동(반사적 행동)....행동자의 의사와 관계 없이 어떤 특정한 자극에 의하여 수반되는 행동.... ---(물건을 관중석으로 던진다.) 예 바로 이것이 수동행동입니다.(예: 어두운 곳에 가면 동공의 확대 추우면 몸의 떨림 등...반사적 생리적 행동이지요.) 둘째: 작동행동(능동적 행동)... -----참 아까전에 그물건 빨리 주셍요......이것이 바로 능동행동 입니다. (예: 숙제를 한다든가 약속 시간에 늦지 않기 위해 빨리 걷는다 등...) ---그런데 문제는 이러한 행동이 가치중립적이 아니라는데 있습니다. 대부분 학생들이 하는 행동들을 분석해 보면....선생님의 말씀을 잘 듣고 친구들과 사이좋게 지내는 바람직한 행동들이 대부분 입니다. 그러나 대부분의 행동중 일부분은 바로 선량한 학생 전체에게 여러 가지 문제를 파급시킬수 있는 악의적이고 발람직 하지 못한 것들을 발견할수 있습니다. 예배시간의 고의로 떠들어 예배질서를 혼란하게 하는 어린이 및 청소년 및 청년들.... 여기에 바로 우리 선생님들의 고민이 있는 것입니다. 그렇다면 바람직한 행동은 더 많이 하도록 하고, 바람직하지 못한 행동들은 어떻게 억제하는 것이 교육의 기술적인 부분 이라고 할수 있겟습니다. 성경적으로 보…
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