독일어권

6)전문기술대학 도제과정 후에 학문적 경력을 쌓을 수 있는데, 직업에 따라 전문기술대학에서 가능하다. 전문기술 대학은 연방대학과 유사한 교육을 하며, 범위는 다르다. 연방대학 학생은 이론적 지식에 강한 반면에, 전문기술대학 학생은 4년의 도제를 마쳤기 때문에 실제적인 경험면에서 우세을 보인다. 전문기술대학의 수학연한은 3년 반이다. 정규 대학의 대안으로 직장인은 야간대학에 다닐수 있는데, 일을 하면서 저녁과 토요일에 수업을 받는다. 어떤 고용주는 학생들에게 사무실에서 숙제를 하도록 허락하거나 편의를 제공하기도 한다. 야간 대학은 6년제이다 7)교육의 특징 ①전문화된 교육 시스템-스위스는 철저히 세분화된 교육훈련 시스템에 의해 생각할 수 있는 모든 작업에 전문인력이 있으며 모든 직업분야에 견습공 제도가 있다. 예를 들어 유치원 보모도 그냥 아이들을 잘 돌보는 실습뿐만 아니라 아동심리학을 포함한 4년 제 직업교육을 이수해야 하고 트럭 운전사와 미용사도 3년 또는 4년의 직업교육을 받아야 그 직업에 종사할 수 있다. ②다른 평가 기준-수학능력이 뛰어나다는 것을 통해 스위스의 입학 허가를 받으려는 사람은 외국 교육기관에서 딴 성적 증명서를 의존해서는 안된다. 그런 것은 아무 의미가 없다. 스위스의 상아탑에 들어갈 자격은 스위스 교육기관만이 감정할 수 있다. ③대학- 바젤, 제네바, 베른, 로잔, 취리히 등 7개의 주립 대학과 연방 공과 대학, 상과 대학 등이 있는데 약 30%를 외국인 학생이 차지한다.1459년에 세워진 바젤 대학은 중요한 문화적 중심지였다. 여기에서 인문주의자 에라스무스가 강의하였다. 또 하나의 중요한 대학으로는 취리히 연방 공과 대학이 있다. 그 곳에서 알버트 아인슈타인이 학위를 받았다. Ⅲ. 결론 독일어권 세 나라의 교육제도를 보면 이 나라들의 잘 짜여진 교육 시스템은 하루아침에 이루어진 것이 아닌 오랜 노력의 결실이라고 할 수 있을…
독일어권 세 나라의 교육제도를 보면 이 나라들의 …