* 미국 교과서에 나타난 한국관련 자료 분석에 관한 요약정리*

1. 분석을 위한 미국 교과서의 선정 기준

○ Pittsburgh 지역에 사용되는 사회과 교과서 중에서 세계 문화 내용을 가르치는 중등학교 (6학년~12학년까지 수준 대상)를 대상 교과서 수집, 사회과 교과과정 자료 데이터 북을 참조
○ 미국 내에서 가장 많이 팔리는 책 중 10위권 내에 드는 교과서 선정
○ 이중에서 한국 관계를 취급한 교과서에 제한하여 7권을 선정 분석

2. 자료 분석의 기준

○ 내용의 정확성
○ 취급 시기와 방법
○ 내용 취급에 있어 이념적 인종적 편견뿐만 아니라 미국인의 정치, 경제적 편견 들을 검토의 주안점으로 삼음

3. 분석 검토의 전체적 결과

- 한국 관련 내용은 대체로 일본 혹은 내용 속에서 단편적으로 취급되고 있음
○ 역사 관련
- 대부분의 일본의 한국에 대한 자료나 영향을 많이 받은 것으로, 일본의 식민사관 에 입각한 한국관이 크게 작용.
-역사적 사실 기술에 있어 오류도 있으나 대체로 이해가 부족함
○ 문화 관련
- 주변 강대국 사이의 약소국이라는 편견으로 문화의 독창성을 무시하는 경향을 띰
○ 정치 사회
- 발전에 대한 부정적 견해
○ 경제 발전
- 일본의 역할이나 미국의 역할을 강조하는 경향 있음.
- 한국 전쟁에 있어 미국의 역할만이 강조 되고 있음.

4. 주요 내용의 요약

① 한국 내용이 취급되고 있는 시기와 방법에 관하여.

-한국 내용의 취급은 대체로 일본 또는 중국의 장 속에서 단편적으로 서술 되어, 독립된 역사나 독창적 문화를 가진 국가로 취급 되지 않음.
-미국에 대한 개항(1885) 이전의 역사는 거의 취급되고 있으며, 한국전쟁에 관한 내용들만 강조되는 경향이 있음.