교육사회학의 개념과 발달과정

사회과학적인 연구방법과 내용을 교육현상의 연구에 응용하려고 하는 사람들에 의하여 과학적인 법칙을 탐구하는 학문으로 발전하기 시작하여 오늘날 교육 사회학은 교육학의 영역이라고도 볼 수 있고, 사회학의 영역이라고도 볼 수 있다. 그러나 전자를 말하는 경우는 연구대상 면에서 접근한 것이고, 후자를 말하는 경우는 연구방법 면에서 접근한 것이다. 이렇게 볼 경우 교육사회학은 교육학이기보다는 사회학이라고 보는 시각이 오늘날 지배적이다. 교육사회학의 개념과 이론을 종합한 프리차드와 벅스턴(Prichard & Buxton, 1973)은 “교육사회학은 교육에 대한 사회학적 연구이며, 그것은 사회학의 한 하부영역”이라고 말하고 있다. 콜윈(Corwin, 1965)도 “교육사회학은 도덕적 교육사회학으로부터 과학적 교육사회학으로 발전되어 가고 있으며, 과학적 교육사회학의 정립이 앞으로의 과제”라고 하고 있다. 패럴리우스 (Parelius & Parelius, 1978) 역시 “교육사회학은 사회학의 과학적 연구방법에 의하여 교육현상을 연구하는 것”이라고 정의하고 있다.
사회학은 인간에 대한 과학적 연구를 목표로 하는 학문이다. 사회학은 개인의 행동에 관심이 있는 심리학과…