대표적인 언어 습득이론

2. 인지주의 언어습득 이론 ① 특성 행동주의 학습 이론이 불연속 요소들의 습득에 초점을 맞추는 atomistic(별개의 독립군으로 이루어진)한 것으로 기술되어 온 반면에 인지주의 이론은 학습 개념에 있어 organismic 혹은 molar(어금니)로 기술되어 왔다. 언어학습에 관한 인지주의 이론은 새로운 정보와 개인의 정신 조직간의 관계에 초점을 맞춘다. 행동주의 이론이 학습자의 편에서 볼 때 본질적으로 수동적 과정으로 보인다면 인지주의 이론은 개인이 의식적으로 참여하는 적극적인 과정으로 생각된다. 간단히 말해서 인지주의 이론은 학습이 단순히 반복과 강화에 의해 이루어지는 것이 아니라 학습자 자신이 능동적으로 구축해 나간다는 것이다. ② 기여 외국어 교수에서 인지론적 학습이론을 적용시켜 보려는 시도는 Cognitive-Code Method를 고안해 내게 되었다. 이 교수 이론에서는 언어를 개인이 외부에서 얻은 경험을 언어 형태로 암호화하는 복잡한 장치로 본다. 개인의 인지 구조의 일부로서의 언어는 그 자체가 하나의 조직화된 체계로 간주된다. 따라서 교수 활동에서 강조되는 것은 일련의 습성 형성에 두기보다는 학습자의 새로운 체계 이해를 개발시키는데 두고 있다. 또한 문법을 명시적이 아니라 비명시적으로 학습하도록 해야 하며, 학습자의 언어적 능력보다 조금 높은 수준의 이해 가능한 입력을 제공해야 한다는 Krashen(1985)의 이론은 언어 교수법에 커다란 전환을 가져 오기도 했다. 박경자, 조인정, 강혜순 저, 「e-언어학습 이론과 실제」(박영사, 2001) ③ 한계 인지주의는 행동주의 학습 이론의 부적절함을 지적하면서 인간의 내재된 언어 학습 능력을 부각시켰지만, 언어 사용의 문맥을 고려치 않고 문법적으로 정확한 문장을 만드는 ‘언어적 능력(linguistic competence)`만을 강조하였다는 …
인지주의는 행동주의 학습 이론의 부적절함을 지적하면서 인간의 내재된 언어 학…