철학과 교육철학

1. 서두 - 플라톤의 국가론 中 1장을 읽고 난 뒤..
나에게 ‘플라톤의 국가론’ 中 1장을 읽고서 내가 생각하는 철학과 교육철학에 대해 글을 쓰는 과제란 너무나 난해했다. 그 이유의 첫 번째는 나 자신이 워낙 철학 분야에 대해 무지한데에 있고, 두 번째 이유는 ‘플라톤의 국가론’ 중 1장에 쓰여있는 말들이 전체적으로 그들 시대의 대화방법으로 나타나있는데 있었다. 나를 난해하게 만든 그들 시대의 대화방법이라는 것은 대화 중 오가는 단순한 예들을 일컫는 것이 아니라 소크라테스의 대화방법 자체를 말한다. 사실 소크라테스가 그와 토론하는 다른 이들의 무지를 깨닫게 해주기 위해 사용한 문답법 속 적절한 예―이를테면 의사, 선장, 말, 개 등―속의 대상들은 지금의 나도 공감할 수 있는 개체들, 혹은 사람들이었다. 그러나 소크라테스가 사용하는 어투는 내가 이해하기에는 너무 어려웠다. 수업시간에 배운 대로 반어법을 통해 문답한 것은 사실이지만, 소크라테스는 내가 예상했던 A가 주장한 P에 모순되는 예 Q, R을 연속적으로 들어 반박하는 것의 수준을 한 단계 넘어선 대화를 처음부터 끝까지 해나갔다. 하나를 깨우쳐 주기 위해서 다른 예를 들되…