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아동 문학에서의 금기
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자료설명
교육적인 목적으로 동화 속에서 등장하는 금기와 그 금기의 의의에 대해서 살펴보았다.
아동문학에서의금기
아동문학에서의금기
본문/내용
5. 아동 문학에서의 금기의 예
프롭은 100편의 동화를 분석하여 31개의 기능을 밝혀낸다. 모든 동화는 이 연속된 기능들 가운데 어느 부분이 모여 엮어지며 순서는 차례를 따른다. 그 내용을 발췌해 보면 다음과 같다.
<1.가족들 가운데 누군가가 집에 없다. 2.금기 명령이 주인공에게 내려진다. 3.금기가 위반된다..........8.악인이 가족 가운데 누구를 해친다(가해 대신에 결핍이 제시되기도 함). 9.불행이나 결핍이 주인공에게 알려지고 주인공은 요청이나 명령을 받아 출발한다(이때 주인공에는 탐색자형이 있고 희생자형이 있다)......12.주인공이 돕는 자를 만난다. 13.돕는 자의 시험을 겪는다......16.적을 만나 싸운다......31.주인공이 결혼하여 왕위에 오른다.
많은 수의 동화가 이런 유형을 따르며, 이 유형에 의해 아동들은 금기-대부분 어른들이 아이들이 하지 않기를 바라는 것들-를 어겼을 때 어떤 벌을 받게 되는지에 대해 경각심을 갖게 하고 어른들이 원하는 대로 행동하게끔 아이들을 이끈다.
참고문헌
1. 최창모(2003). 금기의 수수께끼. 한길사
2. 블라디미르 프롭, 황인덕 譯(1987). 민담형태론. 대방출판사
3. 김열규 옮김.(1988). 그림형제 동화전집. 서울
4. 임석재 엮음(1993). <구렁덩덩 신선비>≪한국구전설화-전라북도 편≫, 평민사
5. 작곡 바그너, 그림 김정선(2001), <로엔그린>《동화로 읽는 오페라 뮤지컬 스토 리즈》, 교원 출판사
6. 작곡 프로코피예프, 그림 가우다 신스카(2001), <세 개의 오렌지에 대한 사랑〉 《동화로 읽는 오페라 뮤지컬 스토리즈》, 교원 출판사
7. 글 스톡턴, 그림 미흐누셰프(2001), <미녀일까, 호랑이일까?>《세계의 명단편-38 권》, 교원 출판사
2. 블라디미르 프롭, 황인덕 譯(1987). 민담형태론. 대방출판사
3. 김열규 옮김.(1988). 그림형제 동화전집. 서울
4. 임석재 엮음(1993). <구렁덩덩 신선비>≪한국구전설화-전라북도 편≫, 평민사
5. 작곡 바그너, 그림 김정선(2001), <로엔그린>《동화로 읽는 오페라 뮤지컬 스토 리즈》, 교원 출판사
6. 작곡 프로코피예프, 그림 가우다 신스카(2001), <세 개의 오렌지에 대한 사랑〉 《동화로 읽는 오페라 뮤지컬 스토리즈》, 교원 출판사
7. 글 스톡턴, 그림 미흐누셰프(2001), <미녀일까, 호랑이일까?>《세계의 명단편-38 권》, 교원 출판사
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저작권정보
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I D : zang******* Date : 2012-03-01 FileNo : 16121545 |
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