발달심리-인지적발달

첫번째 원리는 발달은 변화과정을 포함한다는 점이다. 발달은 전 생애에 걸쳐 이루어지는 변화의 과정으로서 신체적 변화와 심리적 변화를 모두 포함한다. 두 번째원리는 발달의 양상은 예측이 가능하며 이러한 양상은 출생전후의 환경조건에 의해 지체될 수도 있고 부분적으로는 촉진될 수도 있다는 점이다. 세 번째 원리는 발달은 일정한 방향으로 진행된다는 점이다. 발달은 두부에서 진행되고 미부에서 나중에 진행되며 중심부분에서 먼저 진행되고 말초 부분에서 나중에 진행된다. 즉 인간의 발달은 구조와 기능면에서 머리부분과 몸통부분이 먼저 발달하고 사지 부분이 나중에 발달한다. 네 번째 원리는 발달에는 결정적 시기가 있다는 점이다. 결정적 시기란 특정한 발달 혹은 발달적 변화에 가장 큰 영향력을 갖는 특별한 시기를 의미한다. 즉 인간의 발달은 어느 시기에나 가능한 것이 아니라 발달영역에 따라 가장 용이하게 이루어지는 최적의 시기가 있다. 태아발달에서 볼 수 있듯이 신체발달의 경우는 결정적시기에 대한 증거가 분명하다고 볼 수 있다. 그러나 발달의 다른 측면 애착 성격등에 있어서는 결정적시기에 받은 영향이 후에 회복될 수 없다는 결정적 시기의 개념이 일반적으로 아주 한정적인 것 같다. 비록인간이 인생의 어떤 시기에 특정 경험에 대해 특히 민감하다 할지라도 후의 경험은 종종 초기경험의 영향을 바꾸어 놀 수 있다. 다섯번째 원리는 모든 발달 단게 또는 발달시기마다. 그 시기에 대한 사회적 기대가 있다는 점이다. 사회적기대를 갖고있는 부모 및 교사들은 각 시기의 아동들이 환경에 잘 적응해 나가기 위해 이루어야 할 발달적 변화 및 행동들이 무엇인지를 알고 있기 때문에 자녀 및 아동들을 지도하는 과정에서 영향을 미치게 된다. 여섯번째 원리는 발달은 점성성을 갖는다는 점이다. 항상 지금까지 이루어진 발달의 기초 위에서 다음단계의 발달이 이루어 지게 된다. 발달단계 연령에 따라 발달 단계를 나누는 관점은 학자들간에 다소차이가 있으나 다음과 같이 대략 7단계로 구분해 볼 수가 있다. …
…