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자료설명

그림책의 정의와 종류,좋은 그림책 선정을 그림책의 예를 들어분석했습니다.
그림책

본문/내용

ꊱ 그림책의 정의 1) 그림이 있다하여 그림책이 아니라 글이 전혀 없거나 얼마간의 글이 그림과 어우러져서 일련의 이야기를 하거나, 정보를 제공할 때 이를 일컬어 그림책이라고 한다. 2) 그림책은 ‘글(text)과 그림(illustration)이 결합하여 이야기를 엮어 내는 책’인데 여기에서 일러스트레이션은 글을 보충 설명하거나 꾸미는 삽화라는 기존의 개념에서 벗어나 글과 조화를 이루면서 이야기를 그림 자체로 표현하는 독립된 시각예술이다. 3) 펼친 페이지에 커다란 그림이 들어가 있고, 대체로 짤막한 글이 실려있는, 어린이를 위해 만들어진 짧고 허구적 혹은 비허구적 책을 말한다. 4) 글과 그림이 함께 제시되어 있는 동화다. 그림동화의 그림은 글의 보조 장치가 아니라 독자적인 풍부함과 구체성을 지니고, 서사를 진행하거나 장면을 제시하는 기능을 담당한다. 심지어 글 없이 그림만으로 서사를 진행하기도 한다. ꊲ 그림책의 교육적 의의 그림책은 유아 자신의 경험과 직접 관련되어 있거나 유아를 아름다운 환상 속으로 몰고 갈 수 있기 때문에 어린이의 성장에 매우 중요한 역할을 하는데, 훌륭한 그림책은 그 자체로서 교육적 가치를 지닌다. 그림책이 가지는 교육적 의의가 어떤 것인지 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 1) 그림책은 유아의 정서와 상상력에 호소하기 때문에 유아에게 큰 즐거움을 주고 아직 충분히 발달되지 못한 유아의 상상력을 개발하여 풍부하게 하는데 큰 역할을 한다. 2) 이야기를 경험함으로써 이야기 문법이나 구조를 형성할 수 있어서 유아가 이야기를 스스로 할 수 있도록 도와준다. 3) 그림책은 유아가 글과 그림을 동시에 볼 수 있게 함으로써 이야기에 대해 더 잘 이해 할 수 있도록 돕는다. 4) 그림을 통해서 구체적이고 세부적인 것들을 관찰 할 수 있는 기회를 제공한다. 5) 읽고 쓰는 기초능력을 자연스럽게 습득할 수 있게 한다. 6) 그림책을 통해 정서적 경험을 많이 할 수 있으며,…
6) 그림책…

참고문헌

1. 유소영(2001), 아동문학 어떻게 이용할까?, 건국대학교출판부
2. 박선희·김경중 공저(1999), 유아문학, 한국방송대학교출판부
3. 페리노들먼(2001), 어린이 문학의 즐거움2, 시공주니어
4. 김상옥(2001), 숲에서 어린이에게 길을 묻다, 창작과비평사
5. 서정숙(1999), 부모의 그림책 읽어주기, 창지사
6. 엘렌 E 로버츠(2002), 그림책 쓰는 법, 문학동네



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I D : kjyg*****
Date : 2015-08-02
FileNo : 16121256

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